¿Cómo monitorean y reflejan las revistas académicas la dinámica del campo de la Administración en Brasil? ¿Cómo se posicionan estos actores en este espacio? Estas preguntas orientan el trabajo, que analiza la dinámica del campo y refuerza las estrategias para el aporte científico de las revistas. … Read More →
Los perjuicios de la neoliberalización de la educación superior pública en América Latina
La implementación de políticas neoliberales en la educación superior pública en Latinoamérica ha resultado en un desfinanciamiento de las instituciones y en sistemas de evaluación que fomentan la competencia. Con ello, hay precarización, exclusión, mercantilización y estandarización del conocimiento en las universidades. … Read More →
Relaciones entre historia y política durante una protesta estudiantil: la mirada de los estudiantes
Las protestas estudiantiles no son solo un espacio donde los escolares realizan demandas al Estado y otros actores políticos formales, sino que también una instancia en que despliegan y utilizan sus conocimientos sobre política e historia para informar y orientar sus propias acciones ciudadanas. El siguiente texto, observa esto a partir del caso chileno durante la última década. … Read More →
El papel del arte ético en la mejora de la calidad de vida de las personas enfermas de Alzheimer
Nacemos para tejer, en nuestra voz, el recuerdo de infinitas identidades y construirnos como narración y vida. Pero a veces, el olvido, se enreda en nuestra historia hasta enfermarnos. Por suerte, el arte permite aligerar, la carga del Alzheimer, al validar el yo, en cada contexto, y eso es lo que investigamos. … Read More →
Cómo China logró crecer económicamente y aún crear el sistema de educación superior más grande del mundo
China experimentó un crecimiento económico significativo y construyó el sistema de educación superior más grande del mundo. ¿Cuál es la relación entre estos factores? Para responder a esta pregunta, la investigación tuvo como objetivo comprender el papel de la economía y los Proyectos 211 y 985 para la expansión de la educación superior en China. … Read More →
Ecosistemas conceptuales vs ciencia isomórfica: ¿los parámetros de evaluación de la producción científica moldean el tipo de ciencia que se produce?
El análisis muestra que los modelos de evaluación de la producción científica adoptados por ciertos países latinoamericanos y basados en el factor de impacto o el cuartil de citación fomentan una ciencia pensada en términos unisistémicos, alineada con agendas centradas en temas muy trabajados y poco innovadores que aseguren cierta citación, con una validez efímera que no supere los dos o tres años analizados por el indicador de citación, dejando afuera gran parte de la relevante producción teórica y empírica de la región. … Read More →
Mujeres mozambiqueñas en la ciencia: un desafío y una historia que contar
En los últimos años se ha consolidado una red de circulación de conocimiento e intercambio de experiencias entre feministas académicas brasileñas y mozambiqueñas. Destacamos un tema aún poco conocido en Brasil: mujeres en el campo de la ciencia en Mozambique, entrevistando a tres investigadoras que cuentan un poco sobre esta historia. … Read More →
Trans/Form/Ação inaugura nuevas prácticas para evaluar y revisar manuscritos y democratizar el conocimiento
Trans/Form/Ação: La revista de filosofía de la Unesp innova al abrir la forma de comentarios sobre los artículos aprobados para su publicación. Además de esta actividad, la revista intensifica las prácticas ya consolidadas para garantizar la transparencia y la calidad de las opiniones y textos aprobados, fortaleciendo la democratización libre y universal del conocimiento, principios defendidos por la “Ciencia Abierta”. … Read More →
La producción científica en el estudio de experiencia de usuario en la educación: caso Web of Science y Scopus
Estudio analiza la evolución y las características generales presentes en la producción científica divulgada en Web of Science y Scopus, relacionadas con el estudio de la experiencia de usuario en la educación a través de indicadores bibliométricos. Los principales resultados muestran que más del 80% de la producción científica se ha producido en los últimos cinco años, bajo la autoría, instituciones académicas y editoriales de los Estados Unidos. … Read More →
¿Bajo qué condiciones los partidos de oposición se vuelven desleales a la democracia?
¿Bajo qué condiciones los partidos de oposición latinoamericanos son leales o desleales a la democracia? La hipótesis central es que la lealtad democrática de la oposición depende en gran medida del grado de inclusión/exclusión a la que se enfrenta. Los diseños institucionales más inclusivos son acompañados por oposiciones leales, mientras que los sistemas más excluyentes derivan en oposiciones desleales. … Read More →
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