Author: Revista Brasileira De Estudos Pedagógicos

A institucionalização da Educação Infantil, que engloba a creche, como 1ª etapa da Educação Básica, coloca o desafio de compreender as particularidades pedagógicas do trabalho com crianças, desde os bebês. A pesquisa apresentada propõe o afeto como eixo, manifestado nas relações miúdas cotidianas, troca de olhares e sorrisos, atenção conjunta. … Read More →

O estudo qualitativo-interpretativo analisou os momentos de interação de uma professora participante de um processo formativo, durante as etapas de planejamento, desenvolvimento e reflexão sobre uma aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, para compreender oportunidades de aprendizagem profissional acerca do raciocínio matemático. … Read More →

Compreender as dificuldades de alunos surdos na escrita de verbos em português é essencial para propor estratégias de ensino direcionadas a esses aprendizes. A análise de falhas recorrentes em textos de alunos surdos identificou padrões e hipóteses sobre esses desvios. Recomenda-se a estruturação do ensino com base no letramento visual e uso de estratégias que visem aprimorar as habilidades de consciência morfológica. … Read More →

Revisão sistemática sobre o ensino de triângulos com tecnologias digitais destaca diferentes experiências em sala de aula e incentivos à integração de tecnologia ao ensino. O estudo aponta, porém, que a ênfase pode recair nas habilidades técnicas, ao invés da exploração dos conceitos em situações do cotidiano. … Read More →

A partir de uma formação docente desenvolvida junto a professores da rede pública municipal de São Paulo, busca-se fazer uma apresentação de (des)(re)construções a respeito do que significa ser professor e qual o lugar da docência em seus projetos de vida. … Read More →

O Ideb é alvo de críticas por seu foco em resultados, desconsiderando contexto escolar e condições em que são alcançados. Análise mostra que 50,8% da variação pode ser explicada por: distorção idade-série, percentual de estudantes brancos, nível socioeconômico e esforço docente, reforçando a importância do contexto escolar na análise dos resultados. … Read More →

Colégio cuja trajetória em parte se confunde com a história da Vila Palmeira, em São Luís do Maranhão, o COLUN passou por uma grave crise durante as décadas de 1990 e 2000; culminando na sua transferência ao campus central da UFMA. … Read More →

Que a língua portuguesa é a segunda língua para as pessoas surdas no Brasil, já sabemos. Cabe-nos, portanto, conhecer as peculiaridades na apropriação dessa língua por esses sujeitos, uma vez que, diferente das crianças ouvintes, eles não compreendem o sistema de escrita por meio do som. … Read More →

A endogamia acadêmica pode ser definida como a contratação de ex-alunos por uma instituição acadêmica. Nós mostramos que o sistema de ensino superior brasileiro apresenta alto percentual de endogamia acadêmica, que ocorre em média em 23% das contratações acadêmicas em todo o país. … Read More →

São apresentadas novas técnicas etnográficas de entrada em campo em pesquisas com crianças na escola. No caso exemplificado, trabalhando com crianças de seis anos, as pesquisadoras narram a elaboração de uma metodologia baseada na construção de brinquedos, que surge justamente da interação com as crianças, facilitando o desenvolvimento da pesquisa de campo. … Read More →