Tag: Educação

A igualdade e a liberdade são princípios fundamentais da educação

Educação e Pesquisa destaca dois artigos que tratam dos temas da igualdade e da liberdade em educação, à luz das ideias do educador Paulo Freire e do filósofo Baruch Espinosa. Mediante análises verticais e minuciosas de obras filosóficas e pedagógicas, os autores oferecem a oportunidade de reflexão sobre o sentido da igualdade na relação pedagógica e as virtudes do exercício da liberdade de pensamento e expressão nos processos educativos e formativos. Read More →

Quer saber como a interação ensino-serviço-comunidade realizada no espaço da Atenção Primária pode melhorar a formação médica?

As Práticas de Integração Ensino, Serviço e Comunidade do curso de Medicina da UEFS reúnem estudantes, professores, profissionais de saúde e usuários do SUS, integrando diferentes olhares sobre o processo saúde-doença-cuidado, no contexto da Saúde da Família, construindo uma prática interprofissional conforme preconizado pela Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014. Read More →

Articulação entre universidades e gestores na expansão das vagas da residência de Medicina de Família

A expansão das residências em medicina de família e comunidade na Paraíba nos últimos anos teve um processo de interiorização, crescimento de vagas e ocupação, refletindo o efeito do Programa Mais Médicos nas residências e sua articulação entre gestores e instituições de ensino no fortalecimento da Atenção Básica. Read More →

Há artimanhas discursivas para controlar docentes em Instituições de Ensino Superior?

Em Instituições de Ensino Superior (IES) privadas, docentes são envolvidos pelos gerentes para o máximo comprometimento no trabalho, a partir de estratégias discursivas que ocultam os mecanismos de dominação e controle envolvidos nesses espaços, mediando inclusive vantagens de toda ordem para mobilização do imaginário de sucesso e prazer. Read More →

Mais Médicos em áreas remotas de Roraima: relações entre médicos e Grupo Especial de Supervisão

A relação entre médicos e Grupo Especial de Supervisão do Projeto Mais Médicos para o Brasil em áreas remotas de Roraima é desafiadora, motivando os supervisores e tutor à reflexão sobre esta experiência. O grupo analisou os documentos produzidos e percebeu que a complexidade dessa relação demanda inventividade e planejamento criativo. Read More →

Quais são as perspectivas dos futuros docentes sobre a temática ciência e religião?

O que pensam os futuros professores sobre a relação entre ciência e religião? Estudo apresenta as perspectivas sobre esta questão que foram obtidas por meio de questionários aplicados a 263 estudantes de todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Os pesquisadores revelaram que a visão dos licenciandos sobre como trabalhar o assunto em sala de aula é diversa e, entre os concluintes, é maior a tendência de diálogo a respeito da relação entre ciência e religião. Read More →

Como acontecem as mudanças nos livros de alfabetização do PNLD e quais usos os professores fazem desse recurso em sala de aula?

Estudo analisa as mudanças nos critérios de avaliação dos livros didáticos de alfabetização submetidos ao PNLD e considera como tais mudanças influenciaram na produção e no uso que os professores fazem desse material. Trata-se de um estudo sobre uma política do governo federal de grande repercussão nas práticas docentes. Read More →

Entre a democracia e o patrimonialismo: pesquisa discute a gestão da escola pública no Brasil

Pesquisa atualiza dados importantes e discute elementos que contribuem para a gestão democrática das escolas públicas, além de construir um indicador para dimensionar o desenvolvimento deste princípio constitucional, e conclui mostrando os limites e possibilidades da implementação prática do princípio constitucional. Read More →

Ensino superior em saúde: os desafios da docência

Ser professor no ensino superior envolve desafios importantes. Nas Ciências da Saúde estes percalços perpassam as questões de cunho pedagógico e relacional, e estende-se às dificuldades estruturais, como o acúmulo de atribuições que gera sobrecarga, e até mesmo a carência em infraestrutura e tecnologia, tratando-se de um contexto de Instituição de Ensino Superior pública. Read More →

Qual o legado do Programa Mais Educação para as infâncias e juventudes pobres?

Estudo teve por objetivo localizar o surgimento do Programa Mais Educação no contexto político-educacional latino-americano e analisar as consequências sociais desta experiência para crianças e jovens pobres no Brasil. A pesquisa identificou legados desta política quanto à ampliação do direito à educação ao inaugurar uma concepção de educação integral centrada nestes sujeitos, suas culturas e territórios. Read More →