Combinação de análise histórica e abordagem da subjetivação para investigar Le Tour de la France par deux enfants, o estudo destaca como esse manual escolar molda a identidade republicana, estruturando a recepção educacional dos alunos por meio dos valores de liberdade, igualdade e fraternidade. … Read More →
Potencial de Jovens e Adultos não foi mobilizado na pandemia da Covid-19
Diante do negacionismo do governo Bolsonaro, perdeu-se a oportunidade de explorar o potencial da educação de jovens e adultos no combate às fake News, na disseminação de orientações sanitárias adequadas, fortalecimento de redes de solidariedade e formação para a cidadania democrática. … Read More →
Um novo caminho para a avaliação da qualidade da educação
Testes padronizados têm sido o modelo prevalente na avaliação da educação básica, sem levar em consideração a complexidade do processo educacional. Para superar tal limitação, é proposto um modelo de avaliação multidimensional onde se destaca a incorporação de elementos como equidade, gestão e cidadania, ampliando a noção de qualidade educacional. … Read More →
Investigação sobre educação escolar indígena revela a produção e os principais recortes das pesquisas em nível de pós-graduação
Análise da educação escolar indígena baseada em teses e dissertações na área da educação, mapeou 361 pesquisas, das quais apenas 57 foram desenvolvidas por pessoas autodeclaradas indígenas, revelando uma diversidade de temáticas, com destaque aos estudos dos princípios que alicerçam a educação escolar indígena. … Read More →
O papel das ciências sociais na produção da educação escolar quilombola
Convidamos educadores, gestores e pesquisadores a refletir sobre o papel da escola como promotora de identidade e justiça social, reforçando a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem o contexto e os saberes locais das comunidades quilombolas. … Read More →
Uma Análise Crítica sobre o Trabalho Doméstico na Casa, no Mercado e na Política
Com foco nas relações entre casa, mercado e política, são abordadas novas formas de pensar o trabalho doméstico, ressaltando desigualdades, práticas de contratação, vínculos afetivos e os desafios trazidos pela diversidade das trabalhadoras do setor. … Read More →
Ensino de História não é a centralidade na formação de professores da disciplina na Amazônia
Com o objetivo de situar a formação de professores de História na Amazônia brasileira, foram investigados 13 percursos curriculares de Licenciatura em História situados na região, dimensionando o espaço que o Ensino de História ocupa na formação ofertada. … Read More →
Os alcances e limites da proposta educativa da Escola Regional de Meriti no olhar de Yvonne Jean
A Escola Regional de Meriti, no RJ, buscou inovar a educação das classes populares na década de 1920. Apesar das práticas inovadoras, enfrentou críticas por deficiências na preparação dos alunos em relação aos conteúdos tradicionais. As observações de Yvonne Jean ressaltam os avanços e as limitações do modelo utilizado. … Read More →
A tentativa de controle moral do projeto de vida dos jovens no ensino médio
O Projeto de Vida, proposto na Reforma do Ensino Médio, além de dar a essa Reforma um tom moralizante e de apostar na formatação das subjetividades dos estudantes, tem o efeito de responsabilizar esses estudantes sozinhos pelo seu próprio futuro, desconsiderando não apenas as instabilidades sociais em que estão inseridos, mas a impossibilidade de programação do futuro. … Read More →
Estudos sobre a experiência escolar no ensino médio noturno precisam considerar a perspectiva de gênero
No Brasil, as mulheres figuram nas estatísticas educacionais como o grupo que apresenta os melhores índices de desempenho e progressão no ensino médio. Apesar disso, raros são os estudos acadêmicos que se debruçaram sobre a experiência escolar das jovens nessa etapa, menos ainda, daquelas que frequentam a escola no período noturno. … Read More →
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