O educador e filósofo Paulo Freire desenvolveu um conceito de pedagogia, que dialoga com os alunos para que tenham um pensamento crítico sobre a realidade que os cercam. Assim, para educá-los era preciso partir da experiência dos próprios alunos e do que conheciam. Nos primórdios do SUS, Paulo Freire contribuiu na orientação educativa de programas de extensão universitária com foco no desenvolvimento das pessoas e das comunidades. … Read More →
Falta de acessibilidade compromete a atuação de professores com deficiência visual
Análise das narrativas de sete docentes com deficiência visual da rede básica de ensino do Sul do Brasil aponta que a inclusão e a acessibilidade escolar são pensadas mais para os estudantes com deficiência e menos para os professores, cuja inserção profissional é recente. Este cenário dificulta o pleno exercício da profissão desses docentes. … Read More →
Distopias da cultura pop comercializam a crise existencial e perpetuam o realismo capitalista
As narrativas distópicas na cultura pop refletem medos contemporâneos e mantêm estruturas de poder. Ao retratar o imaginário de futuro constantemente como distopia, elas transformam a crise existencial em mercadoria e promovem uma postura de desesperança e impotência. Essa disseminação de uma visão fatalista e individualista reforça a ideia do capitalismo como única solução possível. … Read More →
Gestação de homens trans ainda é alvo de estigma no âmbito da saúde
Médicas e enfermeiras apresentam estigma na percepção do pré-natal de homens trans, afetando a qualidade do atendimento. As entrevistas conduzidas revelam rótulos e estereótipos que impactam negativamente na assistência aos pacientes, evidenciando a necessidade de maior preparo e sensibilidade às demandas transgênero na Atenção Primária à Saúde. … Read More →
Estudo sugere que educação crítica de escola do MST pode ser alternativa ao Consumerismo Capitalista
A educação crítica promovida pela Escola Nacional Florestan Fernandes, do MST, fomenta iniciativas de autodefesa contra estruturas de mercado opressivas. Os resultados mostram que essa abordagem promove a conscientização dos alunos e propõe alternativas sustentáveis, como a agroecologia, superando modelos tradicionais de consumerismo. … Read More →
A escolha de diretores escolares em Petrópolis (RJ) requer mais transparência e participação da comunidade escolar
O Plano Municipal de Educação de Petrópolis, no Rio de Janeiro, encontra desafios na promoção e garantia da gestão democrática das escolas públicas, estando envolto por conflitos normativos, celebração de convênios com atores privados e sob influências políticas e religiosas que comprometem a participação da comunidade escolar nos processos educacionais. … Read More →
Gastos com procedimentos cardiovasculares no SUS ultrapassam R$ 1 bilhão anualmente
De acordo com relatório, as doenças cardiovasculares representam mais de R$ 1 bilhão de gastos anuais no SUS (Sistema Único de Saúde). Os dados também revelam o perfil de outras doenças no Brasil, destacando a Covid-19 como a principal causa de morte no país, em 2021, além da redução da mortalidade por Doença de Chagas nos últimos 20 anos. … Read More →
Nova edição do periódico Cadernos CEDES aborda a multiplicidade de aspectos da inovação em educação
O número temático reúne artigos de pesquisadores brasileiros e estrangeiros sobre inovação em educação. A diversidade de trabalhos revela diferentes pontos de vista, muitas vezes até divergentes, sobre o conceito atual de inovação, ao considerar práticas pedagógicas, a introdução de novas tecnologias e aspectos contemporâneos da gestão educacional. … Read More →
O Psicodrama que constrói cidadania e justiça social no combate a necropolítica
Através de experiências individuais que se conectam no amplo panorama social do México, o Laboratório de Psicodrama em Nuevo León imagina possíveis cenários futuros de justiça social na região, que atualmente vivencia um cotidiano violento em consequência da necropolítica exercida no país. … Read More →
Estratégias pedagógicas podem minimizar os impactos negativos dos algoritmos no processo de aprendizagem
Os algoritmos digitais criam filtros que acabam limitando o conteúdo oferecido aos usuários das redes, gerando “bolhas” de informação que dificultam os processos de aprendizagem. Esse efeito pode ser combatido por educadores ao oferecer aos educandos uma formação que desenvolva a disposição para romper as barreiras da zona de conforto. … Read More →
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