Alguns desafios atuais para os periódicos científicos são tratados. A necessidade de um website com design e organização de seu conteúdo que destaque o novo e se integre as redes socais. A necessidade de maior transparência e valorização do papel do revisor na avaliação por pares é também destacada. … Read More →
Tempos de Coronavírus: vulnerabilidade e resposta social em territórios metropolitanos de São Paulo e Santos
Como enfrentar a pandemia de Covid-19? Saiba como 16 territórios metropolitanos de São Paulo e da Baixada Santista (SP, Brasil) lidaram com este desafio, em 2020. Pesquisa participativa enfocou as condições de vida, vulnerabilidades, redes de solidariedade e os direitos humanos. A resposta social requer o reconhecimento de necessidades, a troca de experiências e a caminhada conjunta de sujeitos e coletivos. … Read More →
Por que a população negra é a principal vítima da pandemia COVID-19?
Marcadores sociais como raça, gênero, território, etário e situação econômica refletiram diretamente nos indicadores de infecções e mortes por Covid-19, acesso à vacinação e outros serviços, evidenciando uma grande falha na operacionalização das ações para mitigação e proteção da população negra contra a doença. Aborda-se a importância da atuação do GT Racismo e Saúde (Abrasco) na divulgação de informações científicas na grande imprensa sobre o impacto do racismo em contextos de crise sanitária, econômica, política, moral, alimentar e ética. … Read More →
Já tomou a sua pílula hoje?
O artigo apresenta uma atividade do projeto de extensão “Prescrevendo histórias: desenvolvimento de competência narrativa em estudantes de medicina”, da UERJ. A partir da distribuição de pílulas literárias em sala de espera do ambulatório, foram produzidas narrativas pelos estudantes, que foram analisadas quanto à temática, recursos linguísticos e vozes enunciadas. … Read More →
Raça, etnia e gênero têm lugar na formação em saúde?
Até 2018, cerca de 25% dos cursos de graduação na área da Saúde integravam temas relacionados à saúde da população negra e indígena em seus projetos pedagógicos de curso, evidenciando uma lacuna na pesquisa e formação em saúde coletiva. Este dossiê é composto por alguns dos trabalhos aprovados no GT28 do 8º Congresso de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, dentre os quais apenas 8 (de 68) abordavam explicitamente temas relacionados à saúde da população negra e indígena. … Read More →
Diálogo entre grande mídia e Saúde Coletiva: o desafio da produção da série televisiva “Unidade Básica”
A mídia exerce considerável influência em como as pessoas apreendem as questões de saúde, impactando suas práticas cotidianas. A Saúde Coletiva e o SUS encontram ainda reduzido espaço nesse âmbito. O estudo investigou limites e potencialidades no diálogo entre a Saúde Coletiva e a comunicação na grande mídia, tomando como base a produção da série televisiva “Unidade Básica”. … Read More →
Sistemas Públicos Universais de Saúde e a experiência cubana em face da Pandemia de Covid-19
Estudo sobre a resposta cubana à COVID-19 mostra que, mesmo com as inúmeras dificuldades socioeconômicas enfrentadas, o sistema público de saúde da ilha caribenha, naquele momento, protagonizou e executou medidas socio-sanitárias de alta complexidade com resultados eficazes, ao mesmo tempo em que garantiu o direito à saúde. … Read More →
A seção de Criação da revista Interface: uma plataforma de resistência que opera pela sensibilidade
Em 2017, a equipe de Criação mergulhou no conjunto de materiais publicados na seção de Criação do periódico. O resultado foi um artigo-bricolagem de imagens, palavras e reflexões, que retomamos aqui para pensar a seção de Criação ontem e hoje, além de outros possíveis caminhos para a sua constante reinvenção. … Read More →
O lugar das CSHS no campo da Saúde Coletiva: olhares da Interface em 20 anos
A análise da produção da área de Ciências Sociais em Saúde nos 20 anos da Interface mostra a sua consolidação no campo da Saúde Coletiva, em uma perspectiva multidisciplinar, diversificada metodológica e teoricamente. O periódico se tornou uma importante referência para autores publicarem e dialogarem com pesquisas qualitativas em saúde. … Read More →
Quem tem autoridade para dizer o que e como deve ser ministrado o ensino de matemática?
O conjunto de textos reunidos no especial “História da educação matemática” dos Cadernos CEDES permitem ao leitor conhecer como, ao longo do tempo, o ensino de matemática nos seus diversos graus foi sendo especialidade de engenheiros, bacharéis das faculdades de filosofia, licenciandos e, na atualidade, educadores matemáticos. Para além disso, os textos revelam a grande potencialidade do conhecimento dessa história para a formação de futuros professores. … Read More →
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