Author: Silvia Araújo

Os Sistemas Apostilados de Aprendizagem (SAEs) podem trazer implicações à autonomia docente. As empresas responsáveis pelos SAEs utilizam mecanismos sutis de controle do ensino e associam sua metodologia a modelos educacionais de alto padrão. Sua adesão se sustenta na ideia de que há liberdade pedagógica em sala de aula, embora o planejamento curricular fique a cargo de agentes externos à escola. … Read More →

Estudo publicado por uma das revistas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) investiga e discute as relações entre indisciplina, currículo e cultura em escolas municipais do estado do Rio de Janeiro. Os autores concluem que concepções monoculturais de currículo podem favorecer situações de indisciplina nas escolas e apontam caminhos para novas práticas de ensino. … Read More →