Author: Texto Livre

Análise de publicações sobre o uso da tecnologia nas Ciências Sociais

Nuvem de palavras mostrando a concorrência de palavras-chave na produção científica abordada no artigo. Cada palavra-chave é envolvida por fios coloridos e está dentro de um círculo. O tamanho dos círculos e da fonte variam, indicando a frequência de cada palavra-chave na produção científica.

A tecnologia educacional tem transformado as Ciências Sociais, alterando a dinâmica do ensino e aprendizagem. Ao mapear o crescimento e a interconexão de pesquisas educacionais, os pesquisadores ofereceram uma visão detalhada da temática. A análise bibliométrica realizada tem o potencial de proporcionar uma compreensão mais abrangente do impacto dessas transformações nas Ciências Sociais. Read More →

Contribuições das narrativas digitais para o ensino de língua portuguesa

Dois meninos em uma biblioteca jogando em um computador. Ao fundo, há prateleiras com livros, ao lado de duas mulheres adultas, que estão em pé.

No âmbito da sala de aula, propor atividades que envolvem tecnologias, como vídeos, tem o potencial de estimular a criatividade e engajamento dos estudantes. Ao incorporar essa abordagem, através de uma ação pedagógica realizada com alunos de ensino médio de uma escola pública, destacou-se o potencial aprimoramento das habilidades comunicativas e o estímulo à autonomia no processo de aprendizado. Read More →

Características, motivações e consequências na ação dos grupos difusores de ódio on-line

Ilustração de uma jovem abraçada às pernas, sentada em um canto de um quarto escuro, iluminado apenas pelo feixe de luz de um notebook sobre uma mesa. Emojis de riso, raiva e xingamento emergem da luz emitida pela tela. A expressão da garota diante do notebook é de medo e apreensão. A ilustração faz alusão à temática dos discursos de ódio na internet.

Análise de discursos de ódio na internet discute as motivações e ocorrências dessa prática. Para evitar sua disseminação no meio digital, os pesquisadores destacam a importância de medidas educativas – como conscientizar os jovens sobre os danos causados pelo discurso de ódio, promovendo, assim, a empatia – e da regulamentação das redes sociais para proteção das vítimas. Read More →

Abordagens de ensino centradas no estudante para aprendizagem de inglês

Sala de aula com três crianças de costas, erguendo a mão, como se procurassem responder a alguma pergunta da professora, que está à frente da sala, apontando para a lousa.

Como agir quando uma turma não participa das aulas de língua inglesa? Motivação, estratégias de jogos e o acolhimento com afeto são estratégias que podem transformar positivamente o ambiente de aprendizagem. O resultado pode ser a promoção de autonomia e o melhor aproveitamento das aulas de uma língua estrangeira. Read More →

Jogos de linguagem utilizados no discurso on-line produzido pela direita-alternativa no Brasil

Pessoa vestindo um moletom com capuz, sentada em frente a um notebook sobre uma mesa de madeira. Seu rosto está oculto por um ponto de interrogação em fundo preto. Na parede da sala, há uma série de números sobrepostos em colunas. A imagem evoca a figura estereotipada de um hacker.

Como se constroem os discursos da direita-alternativa nos meios digitais? No fórum on-line 4chan, sobressalta-se a inovação do vocabulário e a nomeação de pessoas, objetos e fenômenos sociais, reproduzindo discursos racistas, antissemitas e transfóbicos. Read More →

Estratégias linguísticas em vídeos tutoriais do YouTube para despertar o interesse do público

Mulher de meia-idade, com cabelo loiro curto, olhos verdes, usando brincos e um top cropped branco, falando diante de uma câmera, que está desfocada à direita da imagem. Ao fundo, é possível observar uma sala com um lustre e um móvel de madeira estofado nas cores palha e branco.

Vídeos tutoriais estão cada vez mais presentes no cotidiano de quem busca informação rápida e eficaz para alguma necessidade. Neles, é comum o uso de avaliação, marcas de credibilidade do locutor e outras estratégias de engajamento com a audiência, como a criatividade verbal, elementos ligados à faticidade e à polidez. Read More →

Construção de um veículo autoguiado na aprendizagem ativa de matemática

Fotomontagem com duas imagens lado a lado de dois Veículos Guiados Automatizados (AGVs).

Pesquisadores apresentaram uma abordagem inovadora de ensino ao explorar o processo de criação de um Automated Guided Vehicle (AGV) em aulas de Matemática. Sob essa nova metodologia, os alunos ativamente programaram e construíram o veículo. A eficácia das soluções obtidas com a aplicação da Matemática no simulador virtual destaca a importância da aprendizagem ativa para integrar tecnologias de forma eficiente na sala de aula. Read More →

Estudo defende uso crítico da Inteligência Artificial como ferramenta no ensino de humanidades

Representação visual de duas mãos: uma humana, posicionada acima, e outra robótica abaixo. Entre elas, destaca-se uma tela flutuante com linhas de código de programação, onde o termo "AI" em lilás está centralizado. Atrás desses elementos, há um fundo azul com linhas quadriculadas roxas.

Frente às implicações éticas do surgimento dos modelos de linguagem baseados em inteligência artificial, pesquisadoras conceituaram a IA e questionaram seu uso no ensino de humanidades. A possibilidade de complementaridade das inteligências humana e artificial é um dos pontos altos da adoção dessa ferramenta. Contudo, ela exige cuidados. Apesar de seu potencial, é fundamental o desenvolvimento de diretrizes éticas que a regulamentem no contexto escolar. Read More →

Desenvolvimento de ferramentas computacionais auxilia processamento de dados dialetais e lexicográficos

Ilustração isométrica de processamento de linguagem natural.

Programas de baixa complexidade podem ser desenvolvidos por pesquisadores em suas investigações para resolver alguns dos problemas enfrentados com softwares prontos. A partir da recuperação de dados léxico-dialetais em linguagem XML foi possível evidenciar o impacto tecnológico nas pesquisas linguísticas, contribuindo para a identificação e a descrição do falar característico dos estados brasileiros. Read More →

Ensino-aprendizagem de inglês no Brasil: qual o papel das tecnologias?

Quais ferramentas digitais são mais usadas na sala de aula para o ensino e o estudo do inglês? Em survey on-line, destacam-se o uso de dicionários, vídeos, tradutores, jogos em dispositivos móveis e exercícios em computadores. Os dados são um divisor de águas entre o Brasil pré-pandemia e um país pandêmico. Read More →