Estudo avalia o impacto das funções cognitivas do indivíduo no seu desempenho em matemática. Para mensurar a contribuição e o valor preditivo de cada componente da tríade executiva sobre o desempenho, são aplicados testes cognitivos e atividades matemáticas a estudantes. A análise dos dados evidenciou as contribuições individuais de cada componente e sua interdependência, com implicações para intervenções pedagógicas baseadas em características cognitivas. … Read More →
A importância da linguagem corporal no contexto esportivo
Estudo analisou, sob a perspectiva dos praxemas, a importância da linguagem corporal de jogadores em jogos esportivos coletivos, especificamente no voleibol. Concluiu-se que durante o processo de ensino-aprendizagem, em seus mais diferentes âmbitos, o professor deve desenvolver os processos de leitura de jogo e tomada de decisão, contemplando alguns conhecimentos específicos de sua lógica interna, como as interações motrizes de cooperação e oposição que são estabelecidas entre os jogadores. … Read More →
Neuroeducação. Qual é o papel das ilustrações no aprendizado pelo livro didático?
Estudo desenvolve ficha para analisar ilustrações de livros didáticos com conteúdos matemáticos sob o prisma neuroeducacional e discute a integração dos livros didáticos a abordagens de ensino que levam em consideração o funcionamento cognitivo relativo a atenção e a memória. Além disso, é possível utilizar o instrumento de análise aplicando-o em diversos contextos que envolvam a avaliação de aspectos gráficos. … Read More →
Quais são as perspectivas dos futuros docentes sobre a temática ciência e religião?
O que pensam os futuros professores sobre a relação entre ciência e religião? Estudo apresenta as perspectivas sobre esta questão que foram obtidas por meio de questionários aplicados a 263 estudantes de todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Os pesquisadores revelaram que a visão dos licenciandos sobre como trabalhar o assunto em sala de aula é diversa e, entre os concluintes, é maior a tendência de diálogo a respeito da relação entre ciência e religião. … Read More →
Quais são os desafios para a formação educacional de surdos no Brasil?
O estudo que abre o número 253 da RBEP busca conhecer a ótica de pessoas que realizaram o Enem 2017 sobre o tema selecionado para a redação no exame promovido pelo Inep: a formação educacional de surdos no Brasil. Os autores consideram o tema um marco na história da educação de pessoas surdas no País. … Read More →
As políticas educacionais têm contribuído para a inclusão social, étnica e de gênero?
O número 251 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) destaca entre outros temas a inclusão social, étnica e de gênero por meio da educação. Os estudos permitem refletir sobre a inclusão como exercício de partilha de conhecimentos e experiências de forma a alterar posições sociais estabelecidas historicamente e promover o desenvolvimento para toda a sociedade. … Read More →
Como promover a educação para o exercício da cidadania?
Estudos ampliam a reflexão ao apresentar a educação como direito e estratégias de educação em direitos humanos, bem como os impactos do capitalismo sobre a escola e o papel das comunidades na transformação da realidade educacional. A discussão abrange também a formação de professores e o trabalho docente. … Read More →
O que pensam e aprendem as crianças são alguns dos temas do número 249 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
O que diferentes grupos têm em comum em relação a dificuldades de aprendizagem matemática? Quais as percepções das crianças sobre a interação com os professores? Estes são alguns dos questionamentos levantados no número 249 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), que discute ainda metodologias de ensino e processos pedagógicos, formação de professores e qualidade dos materiais instrucionais. … Read More →
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