A contação de histórias e a abordagem interseccional e decolonial da infância podem abrir espaços de escuta e reflexão sobre o “medo”, elemento que aparece frequentemente nas narrativas de crianças pequenas e, muitas vezes, opera na manutenção de padrões hegemônicos de gênero, raça, classe e religião. … Read More →
Laboratório teatral infantil do início do século XX contribui até hoje para formação de atores
A partir de um laboratório teatral conduzido por dois pesquisadores franceses no início do século XX a um grupo de crianças, constatou-se a gênese de práticas teatrais aplicadas na formação de atores até a contemporaneidade e a importância do jogo infantil na pedagogia teatral. … Read More →
Pesquisar é uma arte? Processos criativos têm a ver com estudos acadêmicos?
Processos criativos (no cinema, artes visuais, literatura, teatro, música) podem ensinar, e muito, a quem pesquisa na área da educação. Aprendemos nos relatos de artistas que arte, pensamento e vida não se separam. Aprendemos também que um texto científico pode (e deve) mostrar-se com vitalidade e inclusive beleza estética. … Read More →
Leitura corpórea e inventiva de registros de movimento
Ao estudar os registros de movimentos feitos durante o processo de criação de Aldebaran, do Grupo Oficcina Multimédia, percebeu-se a importância da ressonância como condição para as interações poéticas. Nas práticas de criação cênica a ressonância funciona como operador corpóreo da fruição artística e exercício de alteridade. … Read More →
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