Tag: Revista Brasileira De Estudo Da Presença

A oposição entre dor e prazer em performances de mulheres

Colagem: recorte de uma foto em preto e branco na qual vemos apenas uma parte do rosto de uma pessoa, do nariz para baixo. A boca está bem aberta e parece que ela está gritando. No fundo, parece ser uma parede de cimento com algumas marcas irregulares e levemente profundas (alguns riscos, pequenos buracos e texturas).

Qual a perspectiva da construção estética na prática artística de mulheres? A oposição “dor e prazer” foi utilizada para desvelar as performances femininas partindo do acervo do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, sendo possível propor uma relação entre os avanços e retrocessos sociais e políticos sofridos por esta população. Read More →

Processo criativo em videodança e suas relações com o Corpo, Modernismo e Religiosidade

Foto de uma mulher de costas. Podemos ver sua cabeça, os braços e parte do tronco superior. Ela usa um vestido preto e tem cabelo escuro, levemente ondulado e até a altura dos ombros. Ela está com as mãos em prece acima da cabeça. O fundo está desfocado, mas podemos ver uma construção aparentemente histórica e uma estátua dourada.

A videodança Bárbara propõe um diálogo entre dança, arquitetura moderna, audiovisual e crenças religiosas, gerando reflexões sobre seu processo criativo. O produto artístico utiliza elementos corporais e tecnológicos como estratégias na concepção da videodança, relacionando os movimentos da bailarina e da edição audiovisual com a religiosidade da cidade. Read More →

O medo nas narrativas infantis revela preconceitos que podem ser discutidos em espaços de escuta

Foto: desenho de criança feito com giz. Duas pessoas em pé, uma feliz e a outra triste. Um objeto marrom entre elas. Nuvens azuis e fundo verde. Assinado por “Anna Julia”.

A contação de histórias e a abordagem interseccional e decolonial da infância podem abrir espaços de escuta e reflexão sobre o “medo”, elemento que aparece frequentemente nas narrativas de crianças pequenas e, muitas vezes, opera na manutenção de padrões hegemônicos de gênero, raça, classe e religião. Read More →

Laboratório teatral infantil do início do século XX contribui até hoje para formação de atores

Foto: na esquerda uma menina sorrindo que parece estar dançando, na direita um menino com expressão neutra e fazendo pinça com as mãos (como um caranguejo). No fundo, um painel de tecido com estrelas, um fio com duas lâmpadas acesas e penduradas, barbantes com bandeirinhas (algumas no formato de triangulo e outras de círculo) e duas cortinas vermelhas com uma amarração na parte média inferior.

A partir de um laboratório teatral conduzido por dois pesquisadores franceses no início do século XX a um grupo de crianças, constatou-se a gênese de práticas teatrais aplicadas na formação de atores até a contemporaneidade e a importância do jogo infantil na pedagogia teatral. Read More →

Pesquisar é uma arte? Processos criativos têm a ver com estudos acadêmicos?

Processos criativos (no cinema, artes visuais, literatura, teatro, música) podem ensinar, e muito, a quem pesquisa na área da educação. Aprendemos nos relatos de artistas que arte, pensamento e vida não se separam. Aprendemos também que um texto científico pode (e deve) mostrar-se com vitalidade e inclusive beleza estética. Read More →

Leitura corpórea e inventiva de registros de movimento

Ao estudar os registros de movimentos feitos durante o processo de criação de Aldebaran, do Grupo Oficcina Multimédia, percebeu-se a importância da ressonância como condição para as interações poéticas. Nas práticas de criação cênica a ressonância funciona como operador corpóreo da fruição artística e exercício de alteridade. Read More →