Em 2024, mais de 12 mil pacientes aguardavam um órgão ou tecido no Nordeste, enquanto pouco menos da metade foi efetivamente transplantada. O estudo expõe disparidades entre estados e mostra como limitações estruturais e sociais influenciam o acesso ao transplante. … Read More →
Recusa familiar ainda limita a doação de ossos no Brasil, aponta estudo de 20 anos
Uma análise de duas décadas mostra que mais da metade das famílias recusa doar ossos, com variações importantes por idade e sexo. Reformas no sistema de transplantes e ações de comunicação influenciaram as tendências, mas barreiras persistem e exigem estratégias específicas de conscientização. … Read More →
Doadores de coração para crianças enfrentam alta taxa de recusa no sul do Brasil
Análise de mais de 200 ofertas de corações para transplante infantil revela que quase 93% dos órgãos foram recusados, principalmente por falhas na avaliação clínica, presença de infecções e incompatibilidade de idade e tamanho. … Read More →
Transplante hepático amplia a sobrevida, mas reduz em 20% o emprego formal
Mesmo com cerca de 80% dos pacientes retornando ao trabalho após o transplante hepático, a chance de permanecer no emprego formal cai em 20%. Metade dos transplantados migra para a informalidade ou se afasta do mercado. … Read More →
Infecção urinária nos primeiros dias após o transplante renal exige atenção redobrada
Estudo com mais de 500 transplantados renais mostra que 12% desenvolveram infecção urinária no primeiro mês após a cirurgia, principalmente nos primeiros cinco dias. A alta resistência bacteriana aos antibióticos e a perda de quase 19% dos enxertos entre os pacientes infectados acendem um alerta para a prevenção e a revisão de protocolos clínicos. … Read More →
A lógica do produtivismo a qualquer custo e o adoecimento docente na universidade pública
O estudo revelou que docentes vivenciam assédio e violência moral em contexto de produtivismo e gestão abusiva. Há excesso de cobranças, isolamento e competitividade, enfraquecendo laços coletivos. Conclui-se que é urgente repensar práticas institucionais e promover ambientes universitários mais humanos e éticos. … Read More →
Relatórios de autoavaliação bem elaborados são estratégicos na gestão de Instituições de Educação Superior (IES)
Análise dos relatórios integrais de autoavaliação de três instituições indicou aderência superior a 85% às normas da Nota Técnica 065/2014/INEP. Contudo, destacaram-se fragilidades como o insuficiente detalhamento das técnicas de análise de dados. Os achados reforçam que relatórios de autoavaliação bem elaborados são ferramentas estratégicas de gestão. … Read More →
Mais tempo em tela não significa menos atenção infantil
Pesquisa comparativa com crianças brasileiras e portuguesas mostrou que o tempo diante das telas não está associado a diminuição do desempenho da atenção, mas fatores como escola em tempo integral podem influenciar. … Read More →
Exclusão digital amplia desigualdades e reduz notas no Enem entre alunos de baixa renda
Estudo com 1,5 milhão de alunos de baixa renda concluintes do ensino médio revela que a falta de internet e computador em casa reduz a proficiência do estudante no Enem e reforça desigualdades educacionais no Brasil. … Read More →
Impactos das ideologias do império português na base curricular escolar da Angola e de Guiné-Bissau
O regime colonial português utilizou livros escolares para divulgar as suas ideologias de supremacia branca nas suas chamadas “províncias ultramarinas” africanas, retratando nativos dos países lusófonos em África de forma enraizada em estereótipos sistemáticos, inculcando a cultura de subserviência às crianças indígenas. … Read More →
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