Compreender as condições específicas da história de Marie Curie contribui para pensarmos sobre as relações entre gênero, raça e classe no patriarcado, e como essas questões impactam no desenvolvimento das Ciências e da Educação em Ciências, sendo necessária uma educação em ciências mais politizada e que discuta o acesso e permanência na carreira científica. … Read More →
“Deve ser a boca de algum dinossauro”: experiências de aprendizagem de ciência ao visitar um museu
Como uma exposição sobre o continente Antártico e o trabalho desenvolvido por pesquisadores brasileiros nas expedições ao continente gelado possibilitou experiências de aprendizagem em família e contribuiu com a criação de sentidos por meio das interações contemplativas, conversas entre os membros do grupo e a leitura. … Read More →
Engajamento de estudantes no ensino remoto avalia um curso radicalmente alterado na pandemia
A pesquisa apresenta evidências de engajamento de estudantes que participaram de um curso introdutório de Física. A pandemia da Covid-19 impôs diversas restrições ao curso, até então presencial e experimental. Apesar das restrições oriundas do formato emergencial e remoto, houve engajamento dos estudantes no curso nas dimensões cognitivo-comportamental e emocional. … Read More →
Ciência Aberta: Uma experiência de open peer review na revisa Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
O artigo foi produzido a partir de um parecer de avaliação aberta (open peer review). Nele o autor-parecerista aponta caminhos possíveis para pesquisas sobre o engajamento de estudantes, em especial no contexto de Ensino Remoto Emergencial, apresentando estudos de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. … Read More →
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