Três filmes. Três protagonistas. A mesma afirmação incondicional da vida: amor fati. Ao seguirmos as trajetórias de Lucky, Paterson e Sinan Karasu, aprendemos que é possível aprovar a existência, mesmo a mais problemática. Essa aprovação recebe o nome de filosofia trágica, e para colocá-la em prática, surge a pedagogia da escolha. … Read More →
ENEM só serve para avaliar? Não, serve também para ensinar Matemática!
Questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) podem servir como ponto de partida para o ensino da Matemática mediado pela Modelagem Matemática, uma alternativa pedagógica que pressupõe a investigação de situações-problema associadas à realidade e que tem potencial para promover discussões alinhadas à Educação Matemática Crítica. … Read More →
Estudantes gostam de Educação Física, mas nem todos participam das aulas práticas
O afastamento gradativo dos estudantes das aulas práticas é um fenômeno recorrente nas aulas de Educação Física. A identificação dos motivos de desinteresse possibilita o desenvolvimento de estratégias de prática docente voltadas para o atendimento das necessidades psicológicas básicas dos estudantes, estimulando a participação efetiva nas atividades propostas pela disciplina. … Read More →
Mulheres sábias praticam curas sagradas no estuário amazônico
Tradição e contemporaneidade orientam a vida de três sábias especialistas – patrimônios vivos da memória e do imaginário, portadoras de conhecimentos individuais, coletivos e ancestrais, capazes de romper com as próprias tradições ou estruturas sociais para recriarem valores de sagrado e bens bioculturais do cuidado quando visam à cura. … Read More →
A força da rede de um povo nordestino durante crises sociais e pandêmicas
No Brasil, o manejo da pandemia de covid-19 foi marcado pelo negacionismo sociopolítico, exigindo uma mobilização coletiva para buscar estratégias em rede para garantir a sobrevivência. O povo do município nordestino de Camalaú (PB) é um dos exemplos de resistência pela força da coletividade, cujo protagonismo revela uma história que merece ser contada. … Read More →
Uma cultura organizacional estilhaçada ou os efeitos da temporalidade no contexto escolar
Dentro do contexto da cultura das organizações escolares em Portugal, os efeitos da Nova Gestão Pública e da digitalização da educação no desenvolvimento de formas fragmentadoras de cultura foram potenciadas pelo aumento do individualismo, pela adesão a lógicas de ação instrumentais e pela diminuição do sentido de pertença à organização. … Read More →
Os guardiões das florestas e a conservação dos recursos naturais
Através das histórias de Curupira e Caipora, seres sobrenaturais e encantados que habitam a Amazônia e o Brasil, novos caminhos possíveis são apontados para uma vida em equilíbrio entre o mundo natural e o mundo político dos seres humanos, indicando a urgência de uma integração entre espiritualidade e ecologia. … Read More →
Game Jams proporcionam experiências educativas por meio da criação colaborativa de jogos
As pessoas estão a aprender fora da escola e dos lugares tradicionais. As game jams, eventos onde as pessoas se juntam para criarem videojogos, evidenciam contextos novos e singulares que possibilitam o vínculo social e o desenvolvimento de jogos, assim como a experiência e a combinação de diferentes métodos, recursos e estratégias educativas. … Read More →
Estratégias docentes para alfabetizar com tecnologias digitais na pandemia de covid-19
Profissionais da educação se apropriaram das tecnologias digitais como recursos pedagógicos durante o Ensino Remoto Emergencial, mas, apesar de terem sido fundamentais para manter o ensino durante a pandemia, as ferramentas digitais não estavam disponíveis para todos os alunos. O acesso desigual às tecnologias gerou exclusão e desigualdade na oportunidade de aprender. … Read More →
Debates na Revista Brasileira de História: Profissionais da História debatem sobre sustentabilidade e crise energética
Não há dúvida de que vivemos uma crise energética, portanto uma solução sustentável é urgente. A questão é debatida por ambientalistas, economistas, políticos, sociólogos e profissionais de diversas áreas do saber. Na sessão RBH Debates, profissionais da História são indagados sobre o tema, apresentando seus posicionamentos e propostas de intervenção em políticas públicas. … Read More →
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