Estudo busca identificar as condições sociais e funcionais do Diabetes Mellitus tipo 2 que se relacionam com a Síndrome da Fragilidade no Idoso baseado na ideia de que a sarcopenia é comum a essas duas condições. Pesquisa realizada com 113 idosos diabéticos aponta fatores cruciais para o tratamento desses idosos. … Read More →
O envelhecimento e as múltiplas faces das desigualdades no Brasil
O texto traz à discussão as desigualdades explicitadas em relação às pessoas idosas em tempos da COVID-19, deixando clara a face da pandemia no Brasil e a iminência de um gerontocídio. Evidencia-se a necessidade de que haja uma proteção social direcionada aos que envelhecem e aos que já estão envelhecidos. … Read More →
É possível ampliar a qualidade assistencial e reduzir os custos de saúde para os idosos brasileiros
A transição demográfica e a melhoria dos indicadores sociais e econômicos no Brasil ampliaram o contingente de idosos, trazendo maior pressão fiscal sobre os sistemas de saúde público e privado, resultando na demanda crescente por serviços de saúde, que pode gerar escassez e/ou restrição de recursos. Estudo apresenta um modelo resolutivo, eficiente e de custo menor para esse grupo etário. … Read More →
Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia participa de Semana Especial no Blog SciELO Perspectivas |Humanas
Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia (RBGG), participa da Semana Especial do Blog SciELO em Perspectiva | Humanas, entre os dias 22 a 26 de junho de 2020. Durante essa semana, será apresentado diariamente por meio da publicação de posts, entrevistas e vídeos, temas como o novo modelo de cuidado à pessoa idosa, o envelhecimento e as desigualdades, diabetes mellitus tipo II e síndrome da fragilidade, o papel da ciência na atualidade, racismo e envelhecimento e as vulnerabilidades das pessoas idosas institucionalizadas. Além disso, traz-se à pauta o engajamento cultural das pessoas idosas, o modo como as pessoas idosas são vistas nas políticas públicas e o futuro do periódico. … Read More →
Estudos de Psicologia (Campinas) e perspectivas de futuro
O periódico Estudos de Psicologia (Campinas) há 37 anos vêm contribuindo para o avanço científico da área da Psicologia no Brasil e demonstrando a sua importância para a compreensão dos problemas sociais enfrentados nas diversas realidades. Alguns de seus estudos foram apresentados nesta Semana Especial, contudo, outros artigos estão disponíveis para consulta na coleção SciELO. … Read More →
Existem diferenças de gênero entre os bolsistas produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)?
Pesquisa compara, por gênero, a distribuição e a produção científica de docentes da Pós-Graduação stricto sensu e evidencia prevalência feminina nas áreas como Ciências Humanas e Linguística, Letras e Artes e prevalência masculina nas Ciências Exatas e da Terra e Engenharias; e diferenças de gênero a favor dos homens nas bolsas produtividade. Conclui-se por uma redução das disparidades de gênero na ciência. … Read More →
Mudei de escola, e agora?
Mudanças de escola acontecem na vida dos estudantes. Como eles lidam com os desafios de deixar o conhecido e enfrentar o novo? Acompanhando crianças na transição do Ensino Fundamental, pesquisa revelou que os estudantes respondem diversamente à mudança de escola, conforme a ecologia das escolas de origem e destino. … Read More →
Comportamento antissocial tem um papel impactante na vida de crianças dos 6 aos 11 anos
Estudo revela a importância da prevenção primária e da identificação de prioridades de intervenção, focadas, essencialmente, nas diferenças entre sexos, contextos e populações em crianças em idade escolar, dos seis aos onze anos, com comportamentos antissociais. Neste sentido, a prevenção e intervenção realizadas num período precoce na vida das crianças, permitirá a redução dos comportamentos delinquentes e criminais no futuro. … Read More →
O papel dos professores no desenvolvimento socioemocional do estudante
Como desenvolver habilidades socioemocionais? Quem ensina? Embora as respostas estejam abertas ainda, estudo enfocou essas questões, desenvolvendo uma ferramenta para avaliação do suporte recebido na escola para habilidades não cognitivas. O instrumento busca avaliar o ‘clima’ socioemocional da relação aluno-professor. … Read More →
Disciplina e motivação fazem a diferença na aprendizagem autorregulada
Estudo avalia a adoção de estratégias de aprendizagem por estudantes universitários ingressantes, que formaram quatro grupos homogêneos. Concluiu-se que somente o grupo de estudantes altamente regulados apresentou escores mais altos na orientação motivacional à meta de realização domínio. … Read More →
Últimos comentários