Dolores Affonso e Lucas Escamilha, profissionais responsáveis pela audiodescrição das imagens, gráficos e ilustrações dos artigos científicos publicados na RBEE, explicam o que é a audiodescrição e contam sobre a sua atuação nas ações de acessibilidade do periódico. … Read More →
Uma cartografia dos desafios da Educação Especial na perspectiva inclusiva: contextos globais e locais
A RBEE publicou em 2024 o Dossiê “Desafios Globais e Locais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: potencialidade de uma cartografia em construção,” organizado por Márcia Denise Pletsch Geovana Mendonça Lunardi Mendes e Liesel Ebersöhn, que reúne um conjunto de textos inéditos produzidos em âmbito nacional e internacional. … Read More →
Importância da Revista Brasileira de Educação Especial para o campo da Educação Especial
A Profa. Dra. Enicéia Gonçalves Mendes é uma das mais importantes pesquisadoras brasileiras no campo da Educação Especial. No vídeo, ela aborda o início da história da Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), assim como a posterior criação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). … Read More →
Preservação digital e acesso aberto como estratégias para visibilidade e memória científica
Memória de 130 anos de pesquisa sobre a Amazônia, as Amazônias, no plural em razão da geopolítica, mas, principalmente, dos múltiplos povos, e culturas, o BGOELDI está disponível em meio eletrônico para consulta graças a iniciativa de preservação digital desenvolvida em projeto de pesquisa de formação de jovens pesquisadores. … Read More →
Inclusão e acessibilidade são compromissos do BGOELDI com a Ciência Aberta
A ciência aberta deve ser aberta a todas as pessoas. Cultivar e agir no sentido da inclusão e da acessibilidade é apenas ser coerente com condutas justas que entendem a pesquisa como processo social. Ao utilizar recursos que garantem acesso incluindo grupos historicamente excluídos e promovendo acessibilidade para quem precisa é também um compromisso científico. … Read More →
Gênero na ciência, a equidade dentre autorias em periódicos
É preciso ser vanguarda e reconhecer na equidade e na diversidade valores essenciais à comunicação científica. Mais que expressar tais valores nas políticas editoriais, é essencial promover a participação ampla e diversa entre autorias, editorias e avaliadores. No BGOELDI jovens pesquisadoras, representantes de grupos étnicos e de origem geográfica diversas, que extrapolam fronteiras pré-estabelecidas, tomam lugar. … Read More →
Os 130 anos do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas e suas transformações editoriais
Atender às exigências de indexadores é tarefa árdua. Manter a observância de um sem-número de critérios e mais os que foram sendo acrescidos em uma década é desafio constante. Uma das formas encontradas pelo BGOELDI foi buscar apoio para incrementar a força de trabalho a partir da formação de pessoas. … Read More →
Três linhas de formação não garantem laço na licenciatura em matemática
É possível observar a existência de três linhas de formação (formação teórica em matemática, formação teórica em educação/educação matemática e formação prática) promovidas dentro do curso de Licenciatura em Matemática (LM) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). … Read More →
Novo modelo para ensino do atletismo na escola demonstra resultados promissores
Apresenta-se o Modelo Sistêmico Ecológico para o Ensino do Atletismo (MSEA), uma proposta inovadora para o ensino do atletismo, demonstrando avanços significativos na aprendizagem dos discentes, mesmo em contextos remotos. O modelo é adequado à realidade escolar, fortalecendo a prática docente e o engajamento estudantil. … Read More →
Políticas de acesso e permanência no ensino superior brasileiro e português
As políticas de inclusão social no ensino superior, no Brasil e em Portugal, visam promover o acesso e garantir a permanência de estudantes de origem diversa. No Brasil, priorizam-se estudantes de baixa renda e de grupos étnicos diversos. Em Portugal, as ações estão mais focadas em adultos trabalhadores e jovens com formação profissionalizante. … Read More →
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