Category: Vídeo

Três linhas de formação não garantem laço na licenciatura em matemática

Fotografia de uma pessoa usando uma mochila e carregando livros

É possível observar a existência de três linhas de formação (formação teórica em matemática, formação teórica em educação/educação matemática e formação prática) promovidas dentro do curso de Licenciatura em Matemática (LM) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Read More →

Novo modelo para ensino do atletismo na escola demonstra resultados promissores

Desenho digital de crianças correndo em uma pista de atletismo acompanhadas por uma professora

Apresenta-se o Modelo Sistêmico Ecológico para o Ensino do Atletismo (MSEA), uma proposta inovadora para o ensino do atletismo, demonstrando avanços significativos na aprendizagem dos discentes, mesmo em contextos remotos. O modelo é adequado à realidade escolar, fortalecendo a prática docente e o engajamento estudantil. Read More →

Políticas de acesso e permanência no ensino superior brasileiro e português

Fotografia de uma sala de aula tirada do ponto de vista de alguém no fundo da sala. Em primeiro plano é possível ver três estudantes de costas e à distância é possível ver os outros estudantes e a pessoa lecionando

As políticas de inclusão social no ensino superior, no Brasil e em Portugal, visam promover o acesso e garantir a permanência de estudantes de origem diversa. No Brasil, priorizam-se estudantes de baixa renda e de grupos étnicos diversos. Em Portugal, as ações estão mais focadas em adultos trabalhadores e jovens com formação profissionalizante. Read More →

O podcast como ferramenta de divulgação científica: a experiência de DADOS

Logo do periódico DADOS

Transformando artigos em conversas acessíveis e potentes, o podcast da DADOS afirma a divulgação científica como prática crítica e inclusiva. Ao explorar os bastidores da pesquisa e valorizar vozes diversas, cada episódio amplia o alcance das ciências sociais e conecta saber acadêmico e debate público. Read More →

DADOS e os preprints: avanços rumo a uma ciência mais aberta

Logo do periódico DADOS

Desde 2020, DADOS publica artigos em formato de preprints. Três já foram divulgados no periódico, tratando de desigualdades educacionais, sindicalismo e produção científica na América Latina. A prática fortalece a visibilidade e a transparência dos trabalhos acadêmicos. Read More →

Sugestão de um novo conceito triádico de políticas editoriais

Diagrama do conceito triádico de política editorial, indicando as dimensões normativa, técnica e política

Relacionamos as informações disponíveis on-line de periódicos de Educação às suas políticas editoriais, encontrando grande variação na organização desses dados e propusemos uma definição abrangente de políticas editoriais, englobando três dimensões. Essa proposta visa otimizar o trabalho editorial e a tomada de decisões no cenário da publicação científica. Read More →

Proposta de Manual de Primeiros Socorros para a Educação Básica

Fluxograma de conhecimento em primeiros socorros

A Lei Lucas obriga escolas a se capacitar para prestar os primeiros socorros em emergências. Entretanto, muitos profissionais da educação não têm competência para fazê-lo. Com o objetivo de servir como material de apoio, foi desenvolvido o Manual de Atendimento em Primeiros Socorros utilizando a metodologia design thinking. Read More →

A ida dos adolescentes brasileiros ao dentista

Fotografia de uma jovem sendo atendida por uma dentista.

Ir ao dentista é fundamental para manter a saúde bucal em qualquer idade ou fase da vida. Na adolescência, devido às alterações físicas e emocionais, além de novos comportamentos, os problemas de saúde bucal podem se agravar. É necessário que os adolescentes frequentem regulamente o dentista para evitar problemas, tais como cárie dentária e gengivite. Read More →

Os saberes docentes emergentes na geografia escolar durante o Ensino Remoto Emergencial

Quadro listando saberes contruídos e exemplos

Análise dos saberes que professores de Geografia da rede pública de São Paulo desenvolveram durante o Ensino Remoto Emergencial (2020–2021) com foco no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) demonstra que foram majoritariamente experienciais, construídos na prática cotidiana. Destacando a ausência de formação específica e o improviso como marca do período e reforçando a importância da formação continuada para o uso crítico das TDIC no ensino. Read More →

Impactos da Inteligência Artificial na Educação Profissional e Tecnológica

Imagem digital mostrando imagem de pessoas lendo, conversando à uma mesa e correndo. Mostra também uma cabeça de robô, mãos segurando uma representação do planeta com um chip e peças de xadrez.

Avanços da Inteligência Artificial na sociedade contemporânea também são sentidos no contexto da Educação Profissional e Tecnológica, modalidade de Educação que integra formação profissional e formação humana. São apresentados alguns desafios e potencialidades a partir de reflexões, superando a instrumentalização técnica e preparando indivíduos para lidar com essa relação. Read More →