Tag: Educação

As contradições da BNCC de Geografia na promoção de uma educação decolonial e antirracista

Vários punhos fechados de pessoas negras à frente de um fundo marrom claro.

A BNCC de Geografia do ensino fundamental apresenta contradições para uma educação geográfica decolonial e antirracista. Não existe uma abordagem que auxilie o professor a desvelar os processos de subalternidade da construção de um país na lista dos dez mais desiguais do mundo, marcado por uma exclusão cruel, produzida pelo colonialismo. Read More →

O que o trabalho docente produz?

Pessoas segurando grandes placas que simulam capas de livros. As duas placas em maior evidência na fotografia fazem referência às obras "Cem anos de solidão", de Gabriel García Márquez, e “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire.

O tema da especificidade e natureza da docência tem uma história que se conta em décadas. Revisitando essa longa história, foram analisados criticamente o conhecimento acumulado a esse respeito. Conclui-se que é importante pensar o que é próprio ao trabalho docente, como também pensar suas ressonâncias com as demais formas laborais. Read More →

Políticas educacionais baseadas em pesquisas científicas qualificam o ensino superior

Professor de meia-idade ensinando em uma sala de aula ampla, onde alunos estão sentados em suas carteiras, com notebooks abertos diante deles, e vários levantam as mãos para fazer perguntas

Segundo análise bibliométrica, a produção científica brasileira aborda, internacionalmente, aspectos essenciais do ensino superior brasileiro relacionados às políticas públicas, sendo que os temas mais proeminentes incluem neoliberalismo, desenvolvimento sustentável, educação a distância e inclusão. Com os resultados obtidos, os pesquisadores esperam oferecer insights para novos estudos que preencham as lacunas existentes e para a elaboração de políticas educacionais contundentes. Read More →

A “ninguém-dade” da figura docente em face do tecnicismo na educação

Fotografia em preto e branco de um padeiro vendendo pão a domicílio. O homem usa uma boina, calça escura e um bolero preto sobre uma camisa branca de manga longa. Ele está posicionado em frente à porta de uma residência, segurando um cesto grande em seu braço direito.

A educação, ao operar sob a lógica tecnicista, nega a individualidade e a identidade profissional dos educadores, restringindo suas capacidades enquanto agentes e a importância de sua implicação no educar. Ao substituir a pessoalidade da prática docente pela tecnicização, compromete-se o sentido e propósito da educação, tanto para os docentes quanto para os alunos. Read More →

Educação para a Sustentabilidade na prática docente em Biologia na região amazônica paraense

Mini globo terrestre giratório posicionado no topo de uma colorida pilha de livros, cercada por pequenas escadinhas nas cores vermelho, azul, amarelo e verde, dispostas de forma equidistante, tudo sobre um gramado.

Em uma avaliação das abordagens de ensino dos professores de cursos de licenciatura em Biologia sobre a Educação para a Sustentabilidade, constatou-se que a maioria desses profissionais valoriza mais, em suas práticas docentes, os princípios de direito à vida, à igualdade e ao respeito, negligenciando o direito à cultura. Para promover uma educação com maiores valores formativos, é essencial repensar essas práticas. Read More →

Multi/Interculturalismo em pesquisas na área de educação

Ilustração de um grupo de pessoas (homens, mulheres e crianças) de diferentes etnias à frente de um fundo branco.

Através da análise de pesquisas institucionais, teses e dissertações, pesquisadoras enfatizam a importância de integrar perspectivas decoloniais, multi e interculturais nas investigações conduzidas na área de educação, tendo em vista a valorização de identidades e saberes marginalizados. Read More →

Memes e a mobilização de processos cognitivos nas provas de Ciências da Natureza

Personagens estilo Among Us à frente de um fundo preto enquanto seguram símbolos dos elementos da tabela periódica (Cs, H, K, Na, Li, Rb, Fr). Acima há um texto que diz "Atenção Família, há um impostor entre nós". Abaixo, há o logo do Dr. Química.

O uso de memes em questões de vestibular revelou-se capaz de estimular habilidades cognitivas, sugerindo que sua inclusão em avaliações nacionais poderia melhorar a compreensão e aplicação de conhecimentos. Embora tenham sido identificados em vestibulares de 40 instituições, o ENEM ainda não adotou essa prática, indicando uma oportunidade para expandir sua utilização e enriquecer o processo avaliativo. Read More →

Construção de brinquedos orienta elaboração de novas técnicas etnográficas de pesquisa com crianças

Menina de costas, usando tênis preto, calça azul marinho e blusa de manga longa branca e cinza, se apoia em uma árvore com a mão esquerda para subir um degrau. Mais adiante, uma menina vestindo agasalho rosa e touca de crochê lilás caminha em direção a uma escola visível ao fundo da fotografia.

São apresentadas novas técnicas etnográficas de entrada em campo em pesquisas com crianças na escola. No caso exemplificado, trabalhando com crianças de seis anos, as pesquisadoras narram a elaboração de uma metodologia baseada na construção de brinquedos, que surge justamente da interação com as crianças, facilitando o desenvolvimento da pesquisa de campo. Read More →

A experiência militante de três jovens professoras e as contribuições do feminismo de rede

Mulher de cabelos curtos com mechas azuis, usando máscara e roupa preta, segurando uma placa durante um manifesto contra a violência às mulheres. Na placa está escrito: "que ser mujer no nos cueste la vida" [que ser mulher não nos custe a vida, em português].

A análise da militância de três jovens professoras, atuantes em Belo Horizonte e região metropolitana, evidencia uma prática feminista constituída a partir de vínculos com outras lutas. A experiência militante contribui para que as professoras tensionem o currículo escolar, provocando debates sobre temáticas como o feminismo, o antirracismo e as diversidades. Read More →

Questionário validado permite identificação de vulnerabilidade digital entre os adolescentes

Questionário de Identificação de Vulnerabilidade Digital (Q-IVD) sendo exibido nas telas de três diferentes aparelhos eletrônicos (um smartphone, um tablet e um notebook) que estão sobrepostos a um fundo branco. Junto a eles há um código QR direcionando para o mesmo questionário.

As relações sociais na atualidade estão cada vez mais imersivas em uma série de recursos tecnológicos que, por sua vez, contribuem para aumentar significativamente a quantidade de jovens que fazem uso das tecnologias digitais, muitas vezes de maneira inadequada e abusiva. Read More →