Tag: Educação

Novo Ensino Médio resgata “educação para o trabalho” e mantém fantasmas da desigualdade educacional

Foto em preto e branco. Uma passagem em uma praça. Na esquerda, um grupo de homens sentado em um banco. No centro, mulher andando ao lado de uma estátua que está no meio da praça. Na direita, um homem sentado lendo um livro. No fundo, muitas árvores e grama.

A oralidade de ex-alunos da Escola Técnica Nacional revela uma estrutura de micropoderes que permeava a formação da escola e a subjetividade dos estudantes. A partir do resgate do ensino técnico-industrial voltado para o trabalho, questiona-se as sociabilidades e subjetividades que atravessaram a formação dos estudantes no Novo Ensino Médio. Read More →

Gramsci e os intelectuais: uma faceta para pensar o bolsonarismo e as possibilidades de superá-lo

Foto: Bolsonaro está sorrindo e sentado em uma cadeira com os pés sobre a mesa. Atrás, equipe da Jovem Pan lado a lado. De nove pessoas, apenas dois não estão sorrindo. O lugar parece ser um estúdio, com iluminação forte, cenário e microfones.

A ampliação da concepção de intelectual desenvolvida por Gramsci, incluindo os duvidosos lorianistas e brescianistas, mostra-se como recurso relevante na compreensão dos fatores que possibilitaram a ascensão de Bolsonaro ao poder, demonstrando que a sua superação demandará investimento em massa em educação e cultura. Read More →

O adoecimento de professores da Rede Estadual de Educação de MG a partir do vínculo de trabalho

Foto. Mulher sentada no chão com os cotovelos apoiados nos joelhos. As mãos fechadas sobre a testa. Ela parece triste e preocupada. A imagem é escura. Atrás dela parece ter um sofá.

Professores designados da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais apresentam um número de licenças menor do que professores efetivos. Entretanto, seus afastamentos são mais duradouros e por razões mais graves, sendo este um alerta importante sobre o adoecimento no exercício da função de magistério e da utilização do vínculo precário da designação. Read More →

O que o choro dos bebês nos revela sobre a docência na creche?

Foto: dois bebês olhando um para o outro e segurando as mãos. O bebê da esquerda segura um bloco de brincar.

O choro é uma forma de comunicação que demanda resposta. As análises indicam (re) ações das professoras e da auxiliar diante do choro dos bebês que denotam posturas mais adequadas em momentos de maior sintonia e posturas que destoam das finalidades da Educação Infantil em momentos de tensões e contradições. Read More →

O não-dito sobre a “eadização” no Ensino Superior

Foto quadrada. Pintura de uma pessoa olhando para frente com os dedos indicador e do meio juntos sobre os lábios fechados. A pessoa foi pintada num tom marrom claro, com sombras e iluminação fortes. Os olhos estão quase se fechando. Não tem muitos detalhes. Aparece apenas o rosto e a mão. Em volta, um círculo marrom bem claro quase amarelo. O resto da imagem é um plano de fundo verde bem claro e texturizado. A imagem parece ser antiga.

Entende-se que o conceito de “eadização” do Ensino Superior brasileiro é recente e precisa ser monitorado para que não perca sua identidade e função. É possível observar que a flexibilização dada pela inserção de percentual (de até 40%) na carga horária de cursos de ensino superior presenciais dedicado à Educação a Distância, sustentam um processo de reconfiguração a partir da simbiose. Read More →

Que as falas silenciadas explodam! Educação e populações negras analisadas em perspectiva histórica

Foto retangular horizontal. Bordado tracejado em um pano branco. Parece ser uma sala de aula. Uma linha 1/3 vermelha 2/3 azul na parte de cima, uma linha amarela na parte de baixo. Uma pessoa com cabelo no centro segurando um objeto vermelho sobre uma linha marrom (uma mesa). Na frente várias pequenas cabeças (alunos) e traços marrom (mesas).

O dossiê “História da Educação e Populações Negras” traz 12 textos sobre falas que foram silenciadas e livros que esconderam palavras de pessoas negras, abordando diferentes regiões e períodos históricos. Mulheres, intelectuais, ensino de primeiras letras, noturno e superior são discutidos a partir da presença negra e dos seus processos de formação e educação. Read More →

Pesquisas em Avaliação Educacional no Brasil: O que nos conta a revista Ensaio?

Composição formato quadrado. Um retangulo cinza escuro com uma nuvem de palavras coloridas: avaliação educacional,. ensaio, aprendizagem, políticas públicas, programas e projetos, redes de ensino... No fundo uma grade cinza claro com fundo cinza, um gráfico com números 29,73 a 38,23 em níveis diferentes. Na parte de baixo, uma linha do tempo de 2010 até 2018.

A partir do mapeamento da produção científica sobre Avaliação Educacional em periódico nacional, no período de 2009 a 2020, foi possível analisar os níveis de ensino, categorias temáticas, países, regiões, instituições e agências de fomento relacionados às pesquisas e pesquisadores, de modo a caracterizar a produção acadêmica sobre a temática. Read More →

Dialética e institucionalização da EaD: relações possíveis

Montagem retangular horizontal. Do lado esquerdo, um livro aberto com as folhas voando em direção para o lado direito, do lado direito, um laptop direcionado para a direita e completando a imagem do livro. Ambos estão sobre uma mesa de madeira. No fundo uma lousa em três partes preenchida em giz: na primeira pode ser um texto ou equações; na segunda, um modelo de átomo com círculos ovais ao redor do núcleo, um esquema matemático, uma fórmula química; e na terceira, duas fórmulas químicas.

Incorporar organicamente a Educação a Distância (EaD) nas instituições é condição indispensável para garantir perenidade e qualidade. Assim, propõe-se uma pesquisa que utiliza a dialética enquanto instrumento conceitual para entender as contradições geradas entre EaD e educação presencial, constatando que esses conflitos movimentam a própria institucionalização dos cursos a distância. Read More →

“NOIS É”: infâncias e feminismos em práticas sociais de coletivos periféricos na pandemia

Foto retangular horizontal. Desenho de criança. Na parte de cima traços azul claro indicando o céu, dois quadrados com linhas diagonias azuil escuro e uma menina no meio, prédios, uma ponte, uma placa, uma rua com linhas no meio em rosa.

Em razão da pandemia de covid-19, coletivos contribuíram para a manutenção da vida da população periférica. A atuação de mulheres e sua relação com crianças permitiram pensar sobre a possível construção de uma pedagogia de coletivos que se aproxima do comum, princípio baseado na colaboração e autogestão, contrariando hierarquizações e o patriarcalismo. Read More →

Letramento no currículo de educação infantil: ler, compreender e produzir textos desde cedo

Duas crianças sentadas em frente a uma mesa com livros cobrindo parte do nariz e da boca

Os currículos dos países Brasil, Portugal, Canadá – Quebec, França, México e Espanha apresentam convergências e singularidades, assumindo um compromisso com o letramento das crianças menores de seis anos, mas sem propor o ensino de estratégias específicas de compreensão de leitura e de produção de textos escritos. Read More →