O crescimento do modelo de Educação à Distância no Brasil levantou o debate importante acerca da garantia de qualidade de ensino nos cursos oferecidos. O cenário atual é de diversos desafios e lacunas na regulamentação do sistema no país. Este dossiê temático reúne publicações que refletem e exploram tal realidade. … Read More →
O impacto transformador da Educação Estética no desenvolvimento humano
Dossiê reúne investigações inovadoras e contribuições multidisciplinares que redefinem o papel da arte na formação educacional e no desenvolvimento humano, oferecendo uma revisão crítica das práticas educacionais contemporâneas sob a luz das teorias de Lev Vygotsky, que destaca a importância da arte como ferramenta de transformação social. … Read More →
Quem “manda” dentro das universidades públicas brasileiras?
Nos últimos anos, muitas universidades sofreram interferências nas escolhas de suas lideranças, além do aumento do poder em algumas categorias. Nesse contexto, quais os aspectos negativos dessas ações para o cotidiano democrático das universidades. Portanto, como pensam os discentes, técnicos administrativos e docentes a respeito do tema? … Read More →
Uma Análise Crítica sobre o Trabalho Doméstico na Casa, no Mercado e na Política
Com foco nas relações entre casa, mercado e política, são abordadas novas formas de pensar o trabalho doméstico, ressaltando desigualdades, práticas de contratação, vínculos afetivos e os desafios trazidos pela diversidade das trabalhadoras do setor. … Read More →
As concepções de corpo na produção acadêmica da Educação Física
A Educação Física é vista pelo senso comum como uma área ligada exclusivamente aos estudos do corpo humano pelas ciências biológicas. Contudo, a partir da década de 1980, ocorreu uma forte aproximação também com as ciências humanas, culminando em diversificadas concepções de corpo. … Read More →
A influência do contexto escolar no desempenho no Ideb
O Ideb é alvo de críticas por seu foco em resultados, desconsiderando contexto escolar e condições em que são alcançados. Análise mostra que 50,8% da variação pode ser explicada por: distorção idade-série, percentual de estudantes brancos, nível socioeconômico e esforço docente, reforçando a importância do contexto escolar na análise dos resultados. … Read More →
Influências externas e perda de autonomia no governo Bolsonaro do Programa de Bolsas de Produtividade em Pesquisa do CNPq
É feita uma análise dos impactos de medidas autoritárias, como a exigência de aderência às áreas de tecnologias prioritárias no CNPq (2021-2023), sobre as Ciências Humanas, especialmente na Educação. Apesar das restrições, destaca-se a importância do financiamento governamental para impulsionar a inovação e avançar nas fronteiras entre Educação e tecnologia. … Read More →
A realização do direito a uma educação democrática e igualitária em um mundo desigual
Análise crítica das políticas educacionais contemporâneas no contexto das desigualdades sociais e da luta pelo direito à educação destaca a necessidade de se superar a retórica meritocrática, que perpetua desigualdades, em favor de uma pedagogia verdadeiramente inclusiva, democrática e acessível a todos, como um verdadeiro direito humano. … Read More →
O conflito entre a educação especial e a educação integral
A política de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contraturno conflita com a política de em escolas de tempo integral. O estudo mostra como uma rede equacionou esse conflito propondo três modelos diferentes de AEE. Conclui-se que é necessário flexibilizar a política de AEE para garantir direitos e reduzir desigualdades educacionais. … Read More →
Crise escolar e deslocamento urbano do Colégio Universitário da UFMA
Colégio cuja trajetória em parte se confunde com a história da Vila Palmeira, em São Luís do Maranhão, o COLUN passou por uma grave crise durante as décadas de 1990 e 2000; culminando na sua transferência ao campus central da UFMA. … Read More →
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