Tag: Educação

Critérios atribuídos por professores que atuam em Cursos de Pedagogia às práticas inovadoras

Fotografia de várias crianças sentadas no chão de uma sala de aula, todas voltadas para a professora que está à frente da sala, mostrando a ilustração de um livro, enquanto as crianças a observam atentamente.

São analisados critérios atribuídos por professores(as) para práticas pedagógicas inovadoras, articulados aos elementos centrais: protagonismo discente; ruptura com o tradicional; novo; tecnologia; pesquisa; e metodologias ativas. Constata-se que nem tudo que se entende como inovação pedagógica constitui uma prática pedagógica inovadora. Read More →

As críticas do professor Paulo Freire à escola primária brasileira na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Retrato em tom sépia de Paulo Freire ainda jovem (um homem com cabelo curto e escuro, bigode e vestindo uma camisa branca com gravata). A imagem tem uma aparência rachada e envelhecida.

Em um artigo de 1961, publicado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Paulo Freire já criticava a educação brasileira por sua inadequação à realidade e ao mercado de trabalho, destacando a falta de vagas e a ênfase na memorização. Seus argumentos, neste contexto, anteciparam questões centrais da Educação Popular. Read More →

Experiências e expectativas de crianças e adolescentes durante a Pandemia de Covid-19

Foto em preto e branco de um playground com um conjunto de balanços de metal. Os balanços estão vazios, e a área é cercada por árvores e prédios residenciais.

Crianças e adolescentes praticaram solidariedade intergeracional, deram respostas críticas e demonstraram autonomia e iniciativa diante da pandemia. Desenvolveram novas habilidades e cuidaram de seus espaços e afetos. Frente a isso, evidencia-se a necessidade de políticas inclusivas, que reconheçam as perspectivas e vozes das novas gerações em contraposição a uma visão centrada nos adultos. Read More →

Pesquisa-ação em escola pública carioca gera transformação educacional por meio da horta pedagógica

Fotografia de várias crianças de uniforme escolar plantando em uma horta pedagógica.

O projeto da horta pedagógica da Escola Municipal Pedro Ernesto, no Rio de Janeiro, fruto de uma pesquisa-ação de mestrado, promove aprendizagem interdisciplinar e socioemocional. Os resultados incluem melhorias no currículo, nos relacionamentos entre pares e bem-estar dos estudantes, e no desenvolvimento de habilidades críticas e autonomia cidadã, servindo de exemplo para replicação em outras instituições. Read More →

Comparação entre currículos críticos e pós-críticos na Educação Física

Fotografia mostrando várias crianças brincando no pátio de uma escola, com pais e mães observando das arquibancadas ao fundo.

Ao comparar teorias curriculares críticas e pós-críticas na Educação Física, destacamos a importância de promover a diversidade na educação. Propomos que todas as abordagens minoritárias na Educação Física são fundamentais para uma sociedade mais justa e menos violenta. Read More →

O que fez Anísio Teixeira, quando afastado da administração pública da educação, entre 1935 e 1947?

Fotografia em preto e branco de perfil de Anísio Teixeira, um homem com cabelos grisalhos e óculos redondos, usando terno e gravata pretos. Sua expressão é de um leve sorriso.

Aplicando a teoria das redes e tratando Anísio Teixeira como hub e nó, são propostas novas leituras sobre a atividade do educador no Brasil e no exterior, no período entre 1935 e 1947, quando atuou na Companhia Editora Nacional como curador da coleção Biblioteca do Espírito Moderno e sua passagem pela Unesco, afastado da administração pública da educação. Read More →

Ensinamentos da educação remota na pandemia sobre as emoções em diferentes países

Close-up de uma mão organizando três blocos de madeira. O bloco à esquerda mostra o símbolo do gênero feminino, o bloco à direita exibe o símbolo do gênero masculino, e o bloco central, inclinado, mostra de um lado o símbolo de igual e do outro o símbolo de diferente.

Durante a pandemia da Covid-19, homens e mulheres lidaram da mesma forma ao usarem as tecnologias diante da compulsoriedade da educação remota (ER) como meio de continuidade dos estudos? A pesquisa evidencia diferenças no uso das tecnologias e na forma como lidaram com as demandas e o tempo exigido pela ER. Read More →

Estudos sobre a experiência escolar no ensino médio noturno precisam considerar a perspectiva de gênero

Fotografia de uma sala de aula vazia com diversas carteiras enfileiradas.

No Brasil, as mulheres figuram nas estatísticas educacionais como o grupo que apresenta os melhores índices de desempenho e progressão no ensino médio. Apesar disso, raros são os estudos acadêmicos que se debruçaram sobre a experiência escolar das jovens nessa etapa, menos ainda, daquelas que frequentam a escola no período noturno. Read More →

Crônicas de Primitivo Moacyr revelam o panorama das reformas educacionais no início do século XX

Fotografia de uma capa desgastada do livro "O Ensino Público no Congresso Nacional", de Primitivo Moacyr, publicado no Rio de Janeiro em 1916.

A análise da obra “O ensino público no Congresso Nacional. Breve Notícia”, de Primitivo Moacyr, reflete o uso de suas redes de sociabilidade e posição na Câmara dos Deputados para abordar criticamente reformas educacionais em suas crônicas, oferecendo um registro histórico fundamental dos debates acerca dessa temática no início do século XX. Read More →

O fardo da aprendizagem e da reinvenção profissional ao longo da vida

Ilustração de dois homens de terno sentados em uma mesa, usando fones de ouvido enquanto tomam notas em cadernos. Eles olham fixamente para frente, com uma expressão séria.

Análise de como os sujeitos são direcionados para aderir à aprendizagem ao longo da vida pelo jornal Valor Econômico, junto a quatro entrevistas de trabalhadores. Foram mapeados e são discutidos três mecanismos: direcionamento dos sujeitos para buscar permanentemente atualizações; necessidade de adaptações intermináveis e encaminhamento para uma competição desenfreada. Read More →