Com a contribuição de autores nacionais e internacionais, o número temático publicado no Cadernos Cedes reúne estudos que tratam das implicações da presença das mídias e da cultura digital na vida escolar e no cotidiano das crianças. Além de assinalar alguns dos maiores desafios dentro deste contexto, revela caminhos sugeridos pelas pesquisas, para promover novas práticas e estudos voltados à educação. … Read More →
Como superar as desigualdades em educação no Brasil: igualdade ou equidade?
O que seria melhor para superar as desigualdades educacionais? Um tratamento igualitário para todos ou diferenciado para quem precisa? Estudo argumenta que para o Brasil alcançar melhores resultados educacionais e maior justiça social é preciso que os gestores públicos de educação adotem um olhar diferenciado para o alunado residente de áreas de maior vulnerabilidade social. … Read More →
Planta cresce? O que acontece quando crianças planejam uma investigação científica
O artigo apresenta um estudo de caso que analisa o planejamento de uma investigação científica realizado por crianças no início do Ensino Fundamental. Resultados indicam marcas do envolvimento com as diferentes dimensões do conhecimento: epistêmica, conceitual, social e material e apontam relevantes implicações para a educação científica no século XXI. … Read More →
Guerra ao governo democrático das infâncias
Estudo traça uma breve genealogia do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e analisa a sua emergência no processo de redemocratização do país. Tratava-se de uma forma democrática de governo, mantendo-as sob a tutela dos adultos. … Read More →
O que o PISA para Escolas 2019 esclarece sobre a educação brasileira
Estudo avaliou os resultados da aplicação do PISA para Escolas em alunos de cinco redes de ensino públicas e particulares do Brasil, distribuídos em 229 escolas. A aplicação foi computadorizada e os resultados obtidos foram comparados com os dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e do próprio Brasil no PISA 2018. … Read More →
Universidade: protagonista ou “figurante” na formação de professores?
Estudo aborda efeitos de uma crise que atinge as universidades na contemporaneidade: o Estado, ao aliar-se ao setor privado, destitui as universidades tanto de capitais financeiros – diminuição de investimento – quanto de capitais simbólicos, que a distinguem no campo educacional. É a descapitalização simbólica da universidade. … Read More →
O que a história nos conta sobre as epidemias e a proteção dos escolares
Estudos abordam a afirmação da natureza como ponto central na educação, prevenção de doenças e divertimentos de populações urbanas das primeiras décadas do século XX. As discussões permitem fazer uma reflexão sobre as contradições da vida ao ar livre ter sido frequentemente alçada como resolução para os males da sociedade urbano-industrial. … Read More →
Expandindo as fronteiras da privatização da educação
Utilizando ferramenta de análise de documentos digitalizados extensos, pesquisadores identificaram novas dinâmicas da privatização da educação na maior rede pública de ensino do Brasil. O estudo mostra que, entre 2015 e 2018, a governança da educação no estado de São Paulo incorporou novos atores e as fronteiras entre público e privado se opacificaram. … Read More →
Independências políticas na América sob a perspectiva da História da Educação
Diante da aproximação do bicentenário da Independência brasileira (1822-2022), a historiografia da educação tem se colocado acertadamente diante da responsabilidade de refletir acerca das relações entre emancipação e educação, entre política e formação do povo ao longo desses séculos que constituem a nossa história, e esse estudo é uma dessas iniciativas. … Read More →
Quais são os riscos de violências que ameaçam o direito das crianças mais pobres?
Estudo coloca em discussão os riscos que rondam os direitos da infância. O texto situa os cotidianos infantis sob ameaça da violência multifatorial, a partir das falas de 301 entrevistados, abrangendo seis programas que atendem crianças, adolescentes e jovens em contextos de alta vulnerabilidade, em quatro países da América Latina. … Read More →
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