Tag: Educação

Estratégias para a prevenção da violência em contexto escolar

Foto de duas jovens usando mochila. Elas estão de costas, andando na rua e com o braço sobre o ombro uma da outra. Mais a frente, outros jovens estão caminhando.

A análise das percepções de diretores de escolas estaduais mineiras acerca das estratégias adotadas na prevenção e intervenção da violência escolar mostra que escolas concentram a sua atuação na prevenção primária, trabalhando para melhorar o clima escolar, mas ainda carecem de recursos para intervir e prevenir casos mais graves. Read More →

A iniciação científica como oportunidade de aprendizagem da conduta ética em pesquisa

Dois homens negros sentados diante de um computador. Ambos, o mais velho e o mais novo, estão apontando para o computador. A expressão facial dos dois é de seriedade e concentração.

A imitação das atividades do pesquisador por parte do estudante na iniciação científica pode favorecer a aprendizagem da ética na pesquisa de maneira mais efetiva do que o simples contato com os chamados códigos de conduta, o que representaria uma importante alternativa formativa em um momento de proliferação de normas. Read More →

Uso incorreto de conceitos é um obstáculo para a efetiva escolarização de alunos com deficiência

Formatos de mãos humanas em EVA de diferentes cores sobre um fundo marrom

Inclusão é o processo de reorganização da escola que visa a consolidar o direito à educação, conceito que é confundido com acesso e acessibilidade, prejudicando, assim, a escolarização de pessoas com deficiência. Um novo modo de conceber o design universal pode oferecer alternativas para redesenhar a escola como um ecossistema inclusivo. Read More →

Práticas educativas promovem funções executivas em contexto de vulnerabilidade social

Foto de uma criança e uma mulher em pé. Eles estão de mãos dadas na frente de uma mesa de plástico.

Crianças que crescem em contextos vulneráveis podem ter conexões neurais menos fortalecidas. Nesse contexto, a criação de situações promotoras das funções executivas ajuda a ampliar as capacidades das crianças de lidar com situações adversas dos ambientes vulneráveis, o que, por sua vez, pode modificar trajetórias de vida. Read More →

Aristóteles ainda tem muito a nos ensinar sobre a formação e a prática docente hoje

Foto de uma sala de aula. A professora está em pé sorrindo para os alunos. Dois deles estão com uma das mãos levantadas.

A partir da hermenêutica da “Ética a Nicômaco”, de Aristóteles, é possível encontrar contribuições para elucidar a especificidade da Práxis Pedagógica, diante da teoria e da mera téchne, bem como da natureza do saber que necessariamente a acompanha: a “sabedoria Prática” intrinsecamente ética. Read More →

Reforma da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil como resultado do Novo Ensino Médio

Foto de um protesto. Pessoas jovens ocupam duas faixas da Av. Paulista ao lado da estação Trianon-Masp. Elas seguram bandeiras e na frente levam um cartaz dizendo "Revoga a reforma ou paramos o Brasil".

Uma reforma da Educação Profissional e Tecnológica que está em desenvolvimento desde 2016 encontra-se hoje em uma etapa de anticientificismo e desvalorização do trabalho docente, alinhando-se com o quadro de contrarreformas neoliberais do Brasil contemporâneo. Para preservar a concepção de formação humana integral e a perspectiva politécnica, será necessária uma mobilização da classe trabalhadora. Read More →

Uso consciente e educativo das ferramentas digitais pelas crianças

Foto de duas crianças sentadas em uma mesa. Uma delas usa um tablet e a outra olha para a tela de um notebook enquanto segura um lápis próximo de um caderno.

O uso de celulares, tablets e computadores afeta o desenvolvimento de crianças, portanto é preciso pensar em caminhos que incentivem o uso consciente e educativo das ferramentas digitais. Assim, a transformação das crianças em produtoras de tecnologia, e não apenas consumidoras, permite cultivar uma relação ampla e frutífera com todos os artefatos tecnológicos. Read More →

Obras de Calixto sobre a capoeira revelam parte da história da cultura afro-brasileira

Ilustração em preto e branco. Dois homens brigando. O da esquerda está com o joelho direito e a mão esquerda no chão, enquanto a mão direita está socando o peito do outro homem. Homem da direita está com a mão esquerda esticada para trás, como se estivesse prestes a dar um tapa no outro homem.

A partir da análise da obra do artista visual Calixto Cordeiro (1877-1957), com toda a riqueza de seus desenhos e legendas, é possível desenvolver novas reflexões e perspectivas pedagógicas que envolvem a história da capoeira, contribuindo para uma melhor compreensão da cultura afro-brasileira e para o seu respectivo ensino nas escolas. Read More →

Escrita reflexiva como processo de responsabilização enunciativa para o letramento didático-digital

Ciclo do Programa de Multiletramentos Didáticos (PROMULD). Um círculo interligando diferentes quadros coloridos.

As práticas de letramentos didático-digitais, a partir da escrita reflexiva em resenhas críticas, podem colaborar nos usos responsivo e responsável da escrita nos contextos formativos de (futuros) professores. Desse modo, ratificamos a urgência no incentivo e no fortalecimento de pesquisas socioculturalmente situadas durante o processo de (trans) formação docente. Read More →

A mediação docente, as performances e a produção das narrativas orais das crianças na pré-escola

Foto. Duas bonecas de pano na frente de um baú. Na frente das bonecas, três velas coloridas sobre um pano amarelo. Ao redor do baú, das bonecas e das velas, vários desenhos.

Por meio de Ateliês Narrativos que procuraram evidenciar as diferentes vozes e as múltiplas linguagens das crianças, foi observada a relevância de um trabalho pedagógico intencional que possibilite a escuta e a produção de performances narrativas no contexto pré-escolar, contribuindo para o desenvolvimento das competências linguísticas orais das crianças. Read More →