Category: Ciências Humanas

Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi publica dossiê sobre os povos originários do noroeste amazônico

Capa do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, Ciências Humanas, volume 19, número 1, com a fotografia de um homem desenhando um mapa. Apenas suas duas mãos estão visíveis: ele usa um relógio digital cinza no pulso esquerdo, segura uma caneta preta na mão esquerda e elabora alguns traços do mapa com uma caneta azul marinho na mão direita.

A primeira parte do dossiê “Temporalidades e interações socioambientais no noroeste amazônico” do Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi já está disponível na edição vol. 19, n.º 1, com dez artigos organizados por Geraldo Andrello, Pedro Lolli e Márcio Meira. O dossiê destaca a resiliência das comunidades indígenas Tukano e Naduhup, entre outros, frente aos desafios contemporâneos. Read More →

Cadernos CEDES publica número temático sobre a evolução educacional das mulheres

Ilustração de diversas mulheres negras segurando livros, cercadas por folhas coloridas e formas abstratas sobre um fundo rosa.

Por meio das experiências de mulheres estudantes, professoras, líderes comunitárias e escritoras de diversas épocas e lugares, delineia-se um panorama do importante papel social desempenhado por mulheres instruídas e que educam nos mais variados cenários. Ao destacar essas narrativas, o novo número temático busca reduzir desigualdades e estimular a igualdade de gênero, através da valorização da produção feminina. Read More →

Ferramenta auxilia professores na avaliação de objetos de aprendizagem

Ilustração de uma mulher sem rosto desenhado, vestindo uma blusa preta e segurando uma folha de avaliação de satisfação. A folha mostra uma escala de uma a cinco estrelas, organizada verticalmente de baixo para cima, com caixas de seleção ao lado. A caixa das cinco estrelas está marcada. O fundo é azul-petróleo.

O avanço tecnológico impulsiona a missão dos professores em facilitar o aprendizado, exigindo o conhecimento de ferramentas pedagogicamente eficazes. Nesse sentido, o instrumento Learning Object Review Instrument (Lori) oferece uma avaliação abrangente dos objetos de aprendizagem, o que torna sua tradução para uma versão brasileira necessária como um orientador para os professores no fazer pedagógico. Read More →

Abertura de dados na pesquisa em Educação em Ciências: editorial da Revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências destaca perspectivas e desafios

Gaveta de arquivo aberta com fichas organizadas e separadas por abas visíveis, mostrando uma disposição ordenada de documentos.

Editorial discute os desafios e benefícios da abertura de dados na pesquisa educacional, acompanhado de um guia para preparação de conjuntos de dados que encoraja políticas mais transparentes. As complexidades éticas, metodológicas e epistemológicas da abertura de dados requerem um diálogo aberto e contínuo. Superar tais desafios é essencial para impulsionar avanços significativos na pesquisa em Educação em Ciências. Read More →

Viabilidade de carros voadores depende de novos avanços tecnológicos, aceitação pública e regulamentação

Foto promocional do XPeng AeroHT X3, um carro voador, em design arrojado nas cores preto, azul e cinza, sobrevoando montanhas ao amanhecer, com o sol nascendo ao fundo.

Carros voadores autônomos despertam interesse, prometendo inovação no transporte urbano. Apesar das vantagens em relação ao helicóptero, sobretudo em relação a custos e produção de ruído, ainda há desafios relacionados a limitações de bateria, regulamentação, segurança e adoção comercial. Read More →

Populismo de direita tem impactos significativos no desmantelamento da política de fiscalização do desmatamento

Vista aérea de uma área de floresta desmatada e queimada na zona rural do município de Apuí, Amazonas.

A eleição de populistas da direita radical está associada a práticas que enfraquecem a fiscalização e o monitoramento ambiental. O discurso crítico à crise do desmatamento florestal é transformado em ações que desmantelam a burocracia técnica. Esse mecanismo contribui para a aceleração do desmatamento ilegal na Amazônia brasileira. Read More →

Elaboração de diários com abordagem socioanalítica melhora as práticas e experiências educacionais

Três pessoas — duas mulheres e um homem — estão sentadas em torno de uma mesa de madeira em uma sala iluminada com uma ampla porta de correr ao fundo. A mulher no centro está escrevendo em um caderno, enquanto o homem à sua esquerda a observa com um sorriso. À direita, a outra mulher, que está levemente desfocada, sorri olhando para a mesa.

Diários elaborados por alunos de cursos de licenciatura ajudam docentes e estudantes a compreender os aspectos que impactam a jornada educacional, analisando elementos cruciais na continuidade e rendimento dos universitários. Além disso, indicam oportunidades para o aperfeiçoamento dos cursos e estimulam futuros educadores a aplicar práticas socioanalíticas em suas trajetórias profissionais. Read More →

Soluções Baseadas na Natureza ajudam cidades brasileiras a se adaptarem aos impactos das mudanças climáticas

Mapa exibindo a área de conectividade da região metropolitana de Campinas.

A integração de Soluções Baseadas na Natureza (SbN) no planejamento urbano de cidades brasileiras apresenta benefícios econômicos, sociais e ambientais. Nesse sentido, cidades como Campinas e Santos, no interior de São Paulo, são exemplos promissores. A abordagem em questão é uma forma de promover cidades mais justas e sustentáveis. Read More →

Educação política e democracia em Espinosa

Uma pintura a óleo que retrata um professor idoso supervisionando jovens estudantes em uma sala de aula rústica enquanto eles escrevem e leem livros.

A obra de Espinosa pode ser uma ferramenta fundamental para pensar conjuntamente educação e civilidade, abrindo caminhos para elucidar desafios da contemporaneidade. Através dela, aprende-se que união e conflito não são termos contraditórios, nem ética, nem politicamente, o que coloca a democracia como um componente central de um combate cotidiano ao medo e à servidão. Read More →

Análise crítica da intersetorialidade e transversalidade do programa Brasil Carinhoso

Close de um toco de árvore mostrando texturas detalhadas de anéis de crescimento anual e rachaduras naturais na madeira.

O Brasil Carinhoso foi analisado a partir das lentes teóricas da transversalidade e da intersetorialidade. Adotou-se uma abordagem intersetorial no financiamento e na gestão, mas sua implementação foi setorial. A transversalidade de gênero não foi identificada, suas abordagens de cuidado deixaram de considerar quem cuida, focando apenas em quem é cuidado. Read More →