Tag: Revista Brasileira De Estudos Pedagógicos

As pessoas com deficiência, estando historicamente à margem da sociedade, apresentam hoje altos índices de analfabetismo. A utilização da Comunicação Alternativa em intervenções pedagógicas para a compreensão do Sistema de Escrita Alfabética com uma criança com deficiência intelectual demonstrou ser eficaz como tecnologia assistiva em alfabetização. … Read More →

A antropóloga Josildeth Consorte destacou-se nas décadas de 1940 e 1950 por unir Antropologia e Educação. Sua participação no Projeto Columbia, organizado por Anísio Teixeira, foi fundamental para a criação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE). … Read More →

A análise das percepções de diretores de escolas estaduais mineiras acerca das estratégias adotadas na prevenção e intervenção da violência escolar mostra que escolas concentram a sua atuação na prevenção primária, trabalhando para melhorar o clima escolar, mas ainda carecem de recursos para intervir e prevenir casos mais graves. … Read More →

Por meio de Ateliês Narrativos que procuraram evidenciar as diferentes vozes e as múltiplas linguagens das crianças, foi observada a relevância de um trabalho pedagógico intencional que possibilite a escuta e a produção de performances narrativas no contexto pré-escolar, contribuindo para o desenvolvimento das competências linguísticas orais das crianças. … Read More →

Questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) podem servir como ponto de partida para o ensino da Matemática mediado pela Modelagem Matemática, uma alternativa pedagógica que pressupõe a investigação de situações-problema associadas à realidade e que tem potencial para promover discussões alinhadas à Educação Matemática Crítica. … Read More →

A produção do espetáculo “O Fantasma da Ópera” em uma turma de 5° ano teve como objetivo o enriquecimento musical e a identificação do talento entre os alunos, além de viabilizar o trabalho colaborativo entre professores. Cada indivíduo sentiu-se engajado e motivado com a possibilidade de escolher sua contribuição na atividade. … Read More →

Com o relato de experiências em disciplinas lecionadas em ambiente virtual na pandemia de covid-19 foi possível pensar a relação entre os Estudos Culturais e a Educação. O resultado foi o uso do conceito de “lugar de corpo” para abordar as diferenças, sendo esta uma aplicação que pode ser feita em outras disciplinas de humanidades. … Read More →

Indicadores de fluxo escolar indicam relação entre a trajetória irregular de estudantes da educação básica e sua transferência para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Além disso, dados do IBGE apontam significativo público potencial ainda não atendido pela EJA. Estes fatores evidenciam a necessidade de planejamento de políticas públicas específicas para a modalidade. … Read More →

Os currículos dos países Brasil, Portugal, Canadá – Quebec, França, México e Espanha apresentam convergências e singularidades, assumindo um compromisso com o letramento das crianças menores de seis anos, mas sem propor o ensino de estratégias específicas de compreensão de leitura e de produção de textos escritos. … Read More →

A escuta educativa pode consolidar o verdadeiro encontro, aprendizado e crescimento humano na pluralidade. Autores como Hannah Arendt, Iris Young, Paulo Freire e Temple Grandin contribuem para a construção de argumentos que corroboram o reconhecimento do autismo como condição humana em contraposição à sua representação como um conjunto de déficits estigmatizantes. … Read More →