Category: Ciências Humanas

Os desafios da política pública de alimentação e nutrição devido à vulnerabilidade do Pnae

Gráficos de mapa mostrando a distribuição dos recursos do PNAE para os estados brasileiros entre os anos de 2014-2020.

De 2014 a 2020, ocorreu a redução dos repasses financeiros do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), na maioria dos anos, bem como do número de secretarias de Educação estaduais e dos municípios contemplados pelo programa. Com o fechamento das escolas devido à pandemia da Covid-19, houve menos municípios atendidos pelo Pnae. Read More →

Quais competências digitais são necessárias para ser professor?

Diagrama do artigo com categorias de Competências Docentes Digitais.

O Modelo de Competências Docentes Digitais para a Educação Básica (CDD-EB) foi pensado para a realidade brasileira e pode servir como parâmetro para que professores identifiquem seu perfil de competência digital, promovendo aprimoramento profissional e melhorias no âmbito educacional. Read More →

Desafios da interdisciplinaridade na graduação em Ciência e Tecnologia

Diagrama fazendo alusão à interdisciplinaridade.

Diante da necessidade de difusão da interdisciplinaridade no curso de Ciência e Tecnologia de uma universidade de Minas Gerais, foram apresentadas propostas como revisão do seu Projeto Pedagógico, discussões de ações didático-pedagógicas entre diferentes áreas do conhecimento; promoção de capacitação docente, e previsão de políticas institucionais de incentivo à metodologia. Read More →

As redes sociais como novos espaços de aprendizado e desenvolvimento profissional para professores

Nuvem contendo seis ícones relacionados ao universo das mídias sociais.

Os professores estão recorrendo cada vez mais às redes sociais para encontrar recursos, materiais ou ideias para a sala de aula. Esses espaços proporcionam uma nova forma de aprender com os outros de maneira informal, horizontal e colaborativa. Read More →

O uso da comunicação alternativa para a alfabetização de uma criança com deficiência intelectual

Painel vermelho com um alfabeto, onde, ao lado de cada letra, há uma representação visual de um objeto cujo nome começa com a mesma letra do alfabeto.

As pessoas com deficiência, estando historicamente à margem da sociedade, apresentam hoje altos índices de analfabetismo. A utilização da Comunicação Alternativa em intervenções pedagógicas para a compreensão do Sistema de Escrita Alfabética com uma criança com deficiência intelectual demonstrou ser eficaz como tecnologia assistiva em alfabetização. Read More →

Os longos deslocamentos dos entregadores reafirmam a relação centro-periferia e a desigualdade espacial em São Paulo

Elaboração Cartográfica: Elaboração do mapa, levantamento e organização dos dados por Lívia M. Fioravanti. Levantamento em campo realizado pela autora nos arredores das bases do iFood Pedal. O mapa representa o distrito ou município de moradia de 210 trabalhadores, que realizam entregas e/ou retiram bicicletas compartilhadas nas regiões da Paulista (base iFood Pedal da Rua Augusta), de Pinheiros (bases Rua Cardeal Arcoverde e Largo da Batata); do Itaim (base da Rua Pequetita) e de Moema (Rua Canário).

Entregadores do iFood na cidade de São Paulo enfrentam longos deslocamentos e baixa remuneração. Embora as plataformas digitais tenham propiciado uma nova modalidade de trabalho, a superação da precarização das condições trabalhistas nessas empresas-aplicativos ainda é um desafio. No caso do iFood, o cenário atual se caracteriza pela intensificação de profundas desigualdades espaciais. Read More →

Experiências de jovens periféricos nos espaços da casa e da cidade na pandemia de COVID-19

Desenho de pessoas fazendo atividades físicas em um parque.

A teoria psicodramática oferece ferramentas para análise crítica dos contextos sociais, espaciais e subjetivos. Nesse sentido, conhecer os significados construídos por um grupo de jovens moradores de periferias a partir de suas relações com os espaços públicos e domésticos contribui com a desnaturalização das contradições vividas na cidade, assim como com a ampliação das experiências de resistência tecidas por eles. Read More →

Manuais estrangeiros de história da educação que marcaram a formação de professores no Brasil

Capa do manual “História da Educação” de Paul Monroe.

A presença longeva dos manuais de História da Educação de Paul Monroe e Lorenzo Luzuriaga nos cursos de formação de professores no Brasil, contribuiu para a memória da formação docente e para a própria História da Educação por meio de um passado educativo que se tornou sua grande lição. Read More →

Intelectuais negros buscam promover descolonização do ensino através de insubordinações críticas

Quadro mostrando os âmbitos de atuação do NEABI/CPII e categorias de análise do estudo no tocante ao letramento racial.

O ensino público feminino no Maranhão antecedeu ao marco brasileiro de escolarização de meninas, em 1827

Capa do Diretório dos índios de 1757

A presença de professoras de primeiras letras no serviço público maranhense entre 1823 e 1833 contrapõe a historiografia sobre escolarização feminina, que coloca como marco da entrada das mulheres no ensino público uma lei de 1827. Read More →