Category: Ciências Humanas

Trajetórias Formativas de Musicistas Negros no Pós-Abolição (1890-1930)

Composição. Imagens de musicistas negros em círculos, a maioria em preto e branco ou em sépia. No fundo, cor sólida branca e uma rede de linhas interligando todos.

Através das memórias de musicistas negros e negras no pós-abolição carioca é feita uma apresentação, análise e contextualização a respeito do tema da educação da população negra entre o fim do século XIX e as primeiras três décadas do século XX. Read More →

A justiça social no acesso à educação como caminho para recuperar a dignidade humana

Sala de aula vazia

Embora a Constituição garanta a todos os brasileiros o direito à educação básica, na prática isso não acontece. Partindo do pressuposto de que esta é uma questão de justiça social, é preciso pensar em caminhos que ajudem na construção de um projeto de nação pautado pela justiça e a garantia dos direitos a todos. Read More →

Crianças em cena: O impacto da covid e das medidas de distanciamento social nas infâncias

Criança com uma mão tampando a boca com uma máscara descartável e a outra erguida

Qual o efeito da pandemia e das medidas de isolamento social na experiência de crianças e suas famílias? Sem dúvidas, essa é uma questão que ainda levará algum tempo para ser respondida em sua totalidade. O resultado de tudo que foi vivenciado ainda apresenta reflexões sobre estratégias metodológicas de pesquisa com crianças neste contexto. Read More →

Saúde mental: potencializando o olhar sobre estudantes que vivenciam o sofrimento emocional

Homem segurando o pedaço de um espelho no qual seu rosto está refletido

É preciso que a universidade avance nas discussões sobre sua responsabilidade na construção do ser saudável, na atenção para as especificidades de seu público estudantil e no reconhecimento de que aspectos da desigualdade social também são percebidos e validados em seus espaços, sendo necessária a construção de estratégias para seu enfrentamento. Read More →

Inação e retórica de confronto: dois traços do federalismo populista de Bolsonaro

Ilustração vetorizada de Jair Bolsonaro. Atrás dele a bandeira do Brasil distorcida. Sobre a bandeira, pequenos círculos pretos representando o corona vírus. Fundo branco sólido.

A (falta de) atuação do governo Bolsonaro no combate à pandemia de Covid-19 e na renovação do Fundeb revela incapacidade de coordenação federativa nas políticas de educação e saúde. O predomínio do confronto nas relações intergovernamentais e a prioridade retórica em detrimento de resultados definem o caráter populista no trato da federação. Read More →

Não à militarização da gestão na escola pública

Bolsonaro conversando com corpo docente no ginásio de uma escola militar

O Programa Nacional das Escolas Cívico-militares implantado pelo governo Bolsonaro, prescreve uma proposta autoritária de educação e ameaça a nossa democracia. Foram analisadas as demandas conservadoras articuladas nesse Programa e as razões pelas quais os moldes das escolas militares passaram a ser enaltecidos sob a justificativa de solucionarem os problemas educacionais. Read More →

Em busca da terra do nunca: qual é o espaço-tempo da escola infantil?

Desenho de criança a lápis de uma sala. Uma janela com cortina, mesas empilhadas com banquinhos em cima, um grupo de seis crianças brincando e uma mulher adulta observando as crianças. Fundo em branco.

Falar em infâncias parece magia e o mundo infantil revela possibilidades que o adulto não percebe. Não é por acaso que, no clássico da literatura infantil, o personagem chamado Peter Pan não queria crescer e escolheu o seu próprio espaço-tempo, a Terra do Nunca. Read More →

Adolescentes com Paralisia Cerebral apresentam déficits no desenvolvimento de habilidades sociais

Mãos digitando em um notebook

Investigou-se o repertório de adolescentes com paralisia cerebral com e sem fala articulada em relação às habilidades sociais e a algumas características funcionais, e os resultados indicaram que, apesar de não existir diferença significativa no escore total das Habilidades Sociais, todos os participantes da pesquisa apresentam déficits nesse desenvolvimento. Read More →

O autismo como condição humana

Várias mãos segurando diferentes peças de um quebra-cabeças

A escuta educativa pode consolidar o verdadeiro encontro, aprendizado e crescimento humano na pluralidade. Autores como Hannah Arendt, Iris Young, Paulo Freire e Temple Grandin contribuem para a construção de argumentos que corroboram o reconhecimento do autismo como condição humana em contraposição à sua representação como um conjunto de déficits estigmatizantes. Read More →

A trajetória intelectual de Antonio Paim (1927-2021): vivências de um filósofo brasileiro

Antonio Paim

O filósofo Antonio Paim conta, naquele que foi provavelmente seu último relato público, sobre sua trajetória intelectual, a militância no Partido Comunista, sua formação na União Soviética, o posterior abandono do marxismo e a adesão ao kantismo, ao liberalismo e a atuação no Instituto Tancredo Neves. Read More →