Qual a relação entre símbolos nacionais e globalização? O autor estuda a Copa do Mundo e as Olimpíadas no Brasil para analisar como os símbolos nacionais são produzidos em um contexto de globalização. Surgem daí novos meios de produção e agentes especializados que operam transnacionalmente na produção desses símbolos. … Read More →
Pesquisa analisa a visão dos jovens acerca dos partidos ecológicos brasileiros
O artigo analisar como os partidos ecológicos são vistos pelos jovens no Brasil, com base em questionário com 710 informantes. Constata-se que conhecer o partido e suas propostas, estar em faixa etária jovem mais avançada, assim como ter maior nível de escolaridade e renda familiar se associam positivamente ao voto de jovens nos partidos ecológicos. … Read More →
DADOS: transparência, desigualdades e divulgação
O texto apresenta as principais conquistas e os principais desafios da revista DADOS nos seus 55 anos de existência. Dentre os desafios, destaca-se a incorporação criativa do programa de Ciência Aberta num cenário político adverso à editoração científica em geral. … Read More →
Impactos hiperburocráticos das máquinas digitais de administração da educação
Perante as promessas de desburocratização da educação admite-se, pelo contrário, a relevância da autoridade racional e informacional, servida por tecnologias da informação e instrumentos de controle digital. Estudo discute como máquinas de administrar a educação tenderão a produzir educação tão mais irracional em termos substantivos quanto mais racional em termos formais, podendo resultar numa educação desumanizada. … Read More →
Mãe é tudo igual? Mapeamento Corporal Narrado por Gabriela
Através de um Mapeamento Corporal Narrado, uma mulher autodeclarada preta narra o processo de constituição de sua identidade racial negra e as repercussões da violência racial sofrida por ela em suas práticas maternas, evidenciando tal processo como explicitamente diferente comparado à maternidade de mães não negras. … Read More →
Como será o trabalho dos professores pós pandemia da COVID-19?
Estudo chama a atenção para a necessidade de mudanças profundas na educação e no trabalho pedagógico. Depois da pandemia de COVID-19, os professores vão ser mais importantes do que nunca, mas a profissão docente enfrentará desafios inéditos na sua história. … Read More →
Educação e pandemia: que fazer agora e depois?
Como caixa de ressonância de desigualdades, a pandemia faz retroceder conquistas do direito à educação. As tecnologias não substituem a escola presencial, de modo que o retorno precisa ser preparado com atenção à saúde física e mental de todos os atores, recuperando os estudantes desistentes e o déficit de aprendizagem. … Read More →
O pensamento vivo de Heleieth Saffioti
Heleieth Saffioti foi uma das pioneiras brasileiras a agregar o marxismo à situação das mulheres, ainda no final dos anos 1960, tendo influenciado outras tantas feministas acadêmicas que hoje são reconhecidas. Nos 52 anos da obra A Mulher na Sociedade de Classes – Mito e Realidade: no Brasil, o texto mais conhecido da autora, a REF reúne oito artigos que exploram o impacto e a apropriação desse marco do feminismo brasileiro de esquerda, na Seção Temática intitulada “Heleieth Saffioti – 50 anos d’A mulher na sociedade de classes”. … Read More →
Os privilégios honoríficos na cultura jurídico-política brasileira do século XIX
O “direito da nobreza” analisado à luz das mudanças e da cultura jurídico-políticas brasileiras no século XIX é o objeto do artigo em questão, que buscou, através da Constituição outorgada de 1824, dos textos doutrinários e dos Anais do Parlamento Brasileiro compreender a relação estabelecida entre o estado constitucional e os antigos privilégios de nascimento. Sendo o sistema constitucional, na letra da Constituição, o responsável por prever as principais alterações nas legislações e procedimentos vigentes reiterando, assim, o espaço monárquico constitucional como não vinculado juridicamente à nobreza. … Read More →
Desigualdade educacional no acesso ao ensino superior é marcada por aspectos estruturais étnico-raciais
O estudo indica, a partir da análise de informações do IBGE, que o processo de desigualdade no acesso de negros e negras ao ensino superior é influenciado pelas trajetórias escolares nas etapas que antecedem a chegada no ensino superior, em especial as relacionadas a frequência, permanência e conclusão do ensino médio. … Read More →
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