A crise sanitária causada pela covid-19 afetou a vida da população mundial. Na Educação, o isolamento social demandou o ensino remoto emergencial, o qual escancarou a exclusão digital e as desigualdades sociais, bem como asseverou a precarização do trabalho docente e ampliou o adoecimento mental de alunos e professores. … Read More →
A reprodução de Bourdieu e Passeron muda a visão do mundo educacional
Pensar com Pierre Bourdieu após 20 anos do seu desaparecimento é o objetivo desta análise da obra A reprodução, publicada em 1970 na França. Passado mais de meio século, indaga-se que lugar esta obra ocupa na circulação de ideias educacionais e qual sua contribuição para a sociologia brasileira. … Read More →
20 anos depois: pensar com e sem Bourdieu
Pierre Bourdieu foi um autor marcou a sociologia francesa e a ciência mundo afora. Suas contribuições e reflexões para compreensão do mundo social, com destaque para a educação, são retomadas nesta Seção Temática, que homenageia o autor e busca discutir sua trajetória, recepção e teoria, e desenvolver análises sociais contemporâneas em diálogo com seus conceitos. … Read More →
Educação, história e cooperação internacional em Timor-Leste
Estudos sobre construção da nação (nation building) têm insistido sobre a importância da da educação histórica justamente por oferecer imagens de fundação e continuidade, elementos projetados como definidores da identidade e da unidade nacional. Neste sentido o material didático é uma tecnologia pedagógica importante, autorizando certos valores e discursos históricos, fixando-os em textos impressos cujos efeitos e condições de produção configuram profícuos campos investigação. … Read More →
Habitus e Relações Sociais de Gênero na Elite Paulistana
A perspectiva de gênero na análise das elites paulistanas mostra um contexto privilegiado onde a construção social das masculinidades e feminilidades é permeada por mudanças e permanências. Assim, padrões estabelecidos são quebrados e, ao mesmo tempo, mantidas as escolhas educacionais e posições de status em função de expertises, subjetividades e berço familiar. … Read More →
Entre cenas violentas e memórias escolares: o “mar de bullying” contra pessoas LGBT+
A compreensão das vivências de pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e com outras identidades (LGBT+) acerca da escola perpassa o que chamaram de “mar de bullying” – o soco recebido, o xingamento escutado e o vexame apontado são algumas das cenas violentas que foram experienciadas durante a trajetória escolar. … Read More →
Semana Especial Educação e Pesquisa: a educação na pandemia, Bourdieu e o campo de pesquisa da Educação
A Educação e Pesquisa existe desde 1975. Criada como a Revista da Faculdade de Educação, passou a ter o nome atual em 1999, a publicar exclusivamente on-line em 2017 e a publicar em formato contínuo em volume único em 2018. Essa semana especial apresenta os artigos publicados no volume 48, incluindo as seções especiais sobre Bordieu e sobre a educação no contexto da covid-19. … Read More →
Dilemas e Perspectivas Internacionais na Formação de Professores
Formar professores para atuarem no contexto da diversidade cultural é etapa fundamental para a educação transformadora. Como articular teoria e prática nessa formação tem sido um desafio, no Brasil e no exterior. Neste sentido, busca-se, a partir de experiências nacionais e internacionais, apresentar desafios e possibilidades para o tratamento dessa questão. … Read More →
O que Freinet faria se fosse um professor primário no Brasil de hoje?
O que Freinet faria? Essa questão é respondida por estudos que auxiliam a pensar a pedagogia Freinet na contemporaneidade e de que modo suas contribuições continuam atuais e ajudando professores na tarefa de ensinar a todos e a cada um. … Read More →
Covid-19, Desigualdades e Privilégios na Educação Profissional Brasileira
O artigo aborda a questão das desigualdades e dos privilégios entre estudantes da Educação Profissional brasileira no contexto da pandemia da Covid-19. O nosso objetivo é problematizar as dificuldades de acesso dos estudantes às aulas remotas, à luz do conceito de Capital Cultural. … Read More →
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