Category: Ciências Humanas

A Grande Aceleração: o sonho desenvolvimentista e a apropriação dos recursos naturais brasileiros

O segundo dossiê Varia História do ano de 2018 apresenta, sob o ponto de vista de diferentes historiadores, uma análise sobre a Grande Aceleração brasileira, fenômeno ocorrido no Brasil a partir da primeira metade do século XX e caracterizado pelo grande desenvolvimento industrial no país. Esse processo abriu as portas para a exploração econômica dos bens naturais brasileiros, contribuindo para uma vasta degradação ambiental. Read More →

O uso da tecnologia e a observação de professores: é possível pensar em aprendizagens?

Na contemporaneidade, o grande volume e a profusão de informações nos meios digitais devem ser considerados quando se pensa no processo de ensino aprendizagem? Nesse sentido, torna-se emergente construir e a buscar evidências sobre estratégias de aprendizagem utilizadas por professores e as que eles observam que os seus alunos adotam quando usam as tecnologias da mídia clássica ou on-line. Read More →

Clínica transcultural: migração e exílio

Frente aos desafios propostos pelos crescentes fluxos migratórios atuais, o estudo apresenta um relato de atendimento clínico diferenciado, segundo um enquadre transcultural. Tendo em vista que famílias desenraizadas podem ter dificuldades em lidar com o sofrimento em uma nova terra, propõe-se uma leitura transcultural do sintoma, associando tradições, representações e etiologias culturais a uma técnica terapêutica específica. Read More →

Autoeficácia docente: escala de avaliação específica para professores de alunos com autismo

Estudo discute a percepção de autoeficácia docente em relação a sua prática profissional na escolarização de alunos com autismo. Para tal, o texto apresenta indicadores de equivalência semântica resultantes do processo de tradução e adaptação transcultural da escala Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (ASSET) para a língua portuguesa do Brasil. Certamente novos estudos precisam ser realizados, mas o texto traz importante contribuição científica para a área de Educação Especial. Read More →

Sobre a influência do gênero no ensino e na aprendizagem das ciências

Estudo analisa a proximidade entre as estratégias de aprendizagem preferidas por estudantes, moças e moços, e as estratégias desenvolvidas por docentes, professoras e professores, nas aulas de ciências de 9.º ano.
O estudo infere que, apesar de se registarem algumas diferenças entre moças e moços, estas diferenças se tornam mais acentuadas quando se comparam as preferências manifestadas dentro de cada um destes grupos ou quando se comparam as preferências do grupo de estudantes com as práticas docentes.
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Vamos falar da (contra) reforma do ensino médio?

O debate sobre a implantação e os efeitos da Lei 13.415/17 que reestrutura o ensino médio brasileiro está na ordem do dia. Para além da discussão sobre o seu conteúdo, o artigo procura situar sua gênese nas tensões, avanços e recuos das políticas educacionais para o ensino médio brasileiro e lança questões sobre seus impactos na relação dos jovens com esse nível de ensino. Read More →

Qual a prevalência de dependência de internet entre adolescentes brasileiros?

Observou-se que 24% e 10% dos estudantes de escolas públicas e particulares, respectivamente, foram classificados como dependentes de internet. Além disso, 82% dos estudantes das escolas particulares afirmaram que os pais não fornecem nenhum tipo de limite para o uso da internet. Entre aqueles de escolas públicas, este número foi de 60%. Read More →

Por que alguns temas permanecem no debate feminista?

Comemorando 26 anos de publicação, o periódico Revista Estudos Feministas (REF) apresenta um variado debate, que inclui gênero e interseccionalidades, história das mulheres e estudos feministas. Diante de algumas temáticas recorrentes em seu conteúdo ao longo do tempo, questionamos – o que temos a comemorar? Read More →

A atuação de professores de Educação Física com alunos portadores de deficiência auditiva

O estudo analisou o uso de estratégias de professores de Educação Física no Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) para promover a participação de alunos com deficiência auditiva nas mesmas atividades que os demais alunos da turma. Os autores concluíram que as estratégias de sucesso, ou seja, ações que visaram promover a participação em aula, foram ações que tinham uma finalidade voltada ao ensino; que atingiram a funcionalidade do aluno com deficiência auditiva; e, que respeitaram as características, as necessidades e as potencialidades desse aluno. Read More →

Psicanálise e atualidade: teoria, clínica e cultura

O número 2 de 2018 do periódico Ágora aborda problemáticas fundamentais da atualidade como o racismo e a destituição do poder familiar, além de questões mais diretamente ligadas à clínica de casos graves como a anorexia, a psicopatia e a esquizofrenia. Além disso, implicações teóricas e éticas são extraídas da obra de Freud – por exemplo, a esfera transgressora do humor –, e de Lacan, como a pluralização dos Nome-do-pai. Read More →