Fortalecendo a luta antirracista e a importância de práticas que promovam o respeito e a equidade, o dossiê temático reúne textos que promovem a reflexão sobre o papel das práticas grupais em Psicodrama e demais epistemes do campo grupal no combate às opressões e às violências raciais. … Read More →
As perspectivas do uso da Inteligência Artificial na produção acadêmica segundo os pedagogos
Análise das percepções de 22 docentes sobre o uso da IA na produção acadêmica mostra reconhecimento sobre seu potencial para otimizar tarefas, mas ressalta preocupações com originalidade, ética, dependência e impacto no pensamento crítico. Destaca-se a necessidade de formação continuada e diretrizes institucionais para um uso responsável. … Read More →
Uma reinterpretação da Guerra do Paraguai a partir do conceito de região-mundo
Propõe-se uma reinterpretação da Guerra do Paraguai a partir do conceito de região-mundo, inovando no estudo das causas desse conflito e contribuindo para o avanço de um fazer historiográfico para além da perspectiva nacionalista. … Read More →
Maior equidade de gênero na família se associa a menores intenções de fecundidade no Brasil
A partir do uso de técnicas de machine learning, é investigada a associação entre equidade de gênero na divisão do trabalho doméstico e intenções de fecundidade no Brasil. Surpreendentemente, os resultados mostram uma relação negativa, contrariando teorias aplicadas em países de alta renda. … Read More →
Um convite ao debate sobre a filosofia amazônica
Uma análise das perspectivas de diálogo entre os saberes dos povos originários da Amazônia e a tradição filosófica do Ocidente debate os problemas da abordagem etnofilosófica, e propõe uma aproximação filosófica com o pensamento Yepamahsã através do perspectivismo ameríndio de Viveiros de Castro. … Read More →
Impactos das ideologias do império português na base curricular escolar da Angola e de Guiné-Bissau
O regime colonial português utilizou livros escolares para divulgar as suas ideologias de supremacia branca nas suas chamadas “províncias ultramarinas” africanas, retratando nativos dos países lusófonos em África de forma enraizada em estereótipos sistemáticos, inculcando a cultura de subserviência às crianças indígenas. … Read More →
Fundamentos, Prática e Implementação da Ciência Aberta
A proposta do template ARTE (Article Reproducibility Template & Environment) aplicado à Ciência Aberta na pesquisa em administração e ciências sociais aplicadas propõe práticas metodológicas que conectam teoria e aplicação para promover mais transparência, rigor e reprodutibilidade científica. … Read More →
Comunidade Surda na rotina de acesso à saúde enquanto produção de sofrimento no município de Santos (SP)
As pessoas com deficiência avançaram na conquista de direitos, como o direito à saúde acessível e integral. Inversamente, Surdos relatam entraves no principal nível de saúde: a Atenção Básica. Nessa vivência excludente, raiva e tristeza são marcas do atendimento, que, mesmo com dificuldades, também pode propiciar a inclusão do Surdo. … Read More →
Transição energética, desafios socioambientais, dilemas de justiça e possibilidades transformadoras
Está aberta até 30/04/26 a chamada para o dossiê “Transição energética: desafios socioambientais, dilemas de justiça e possibilidades transformadoras”, na revista Ambiente & Sociedade, cujo objetivo é reunir trabalhos teórico-conceituais, metodológicos e empíricos, discutindo o tema da transição energética. … Read More →
A implicação da concepção pedagogia crítico-dialética no trabalho do(a) pedagogo(a) escolar
A Pedagogia enquanto ciência crítico-dialética concebe a educação como um fenômeno histórico, social, em constante mudança. Sua finalidade é investigar a práxis educativa, denunciando as desigualdades sociais e anunciando possibilidades transformativas. O(a) pedagogo(a) é, então, o articulador, o mediador, o interventor de ações educativas promotoras da humanização dos humanos. … Read More →
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