Category: Ciências Humanas

A formação docente e a (des)construção da cis-heteronormatividade

Variante da bandeira do arco-íris LGBTQIAP+

Análise de projetos pedagógicos de cursos de licenciatura de duas universidades públicas do Amazonas aponta que nas ciências humanas os cursos proporcionam poucos espaços para reflexão sobre sexualidade e gênero, nas demais áreas, predomina a reprodução da cis-heteronormatividade. Read More →

Letramento e ascensão social de pardos na América Ibérica

Aquarela retratando um músico militar negro, visto de costas, segurando duas baquetas na mão esquerda e carregando um instrumento de percussão nas costas.

O letramento foi um fator constante nos processos de transformação do status experimentado por partes da comunidade parda no século XVIII e começo do século XIX. Tal instrução permitiu ascender a cargos da baixa burocracia colonial. Read More →

As contribuições de Anísio Teixeira para a educação brasileira

Retrato em preto e branco de Anísio Teixeira vestindo terno e óculos, com as mãos descansando sobre uma mesa, olhando para a sua esquerda.

A trajetória político-social e intelectual de Anísio Teixeira o elevou à condição intelectual de maître penseur, um contraponto à sua origem social humilde. Anísio foi uma figura de grande relevância para a educação no Brasil, desempenhando um papel fundamental na criação e gestão de diversas organizações e políticas públicas educacionais. Seu impacto e legado continuam a moldar o panorama educacional brasileiro até os dias atuais. Read More →

Existências transgêneros e a violência dos discursos sobre os monstros humanos a partir do pensamento de Michel Foucault

Fotografia antiga da década de 1970 mostrando Waldirene sambando com trajes de passista no carnaval.

Análise da construção da imagem do “monstro humano” em relação à sexualidade e as implicações nas vidas das existências transgêneros, baseada em postulados de Michel Foucault, destaca como a classificação e o tratamento dos “monstros” afetam a sociedade e como essa representação é incorporada à esfera da sexualidade. Read More →

O aproveitamento das competências da coordenação pedagógica do ensino infantil

Três crianças sentadas em torno de uma mesa com alguns brinquedos. Duas adultas supervisionam as atividades: uma, parcialmente fora do enquadramento, e a outra segura um brinquedo enquanto interage com uma das crianças. Mais ao fundo, há uma prateleira de madeira com livros e alguns desenhos pendurados na parede.

As indefinições das atribuições profissionais dos agentes responsáveis por coordenar o trabalho educativo em creches e pré-escolas criam um cenário de imprecisão quanto ao fazer cotidiano das coordenadoras pedagógicas. Para um melhor aproveitamento das competências dessas profissionais, é necessário considerar as especificidades sociopolíticas e pedagógicas da Educação Infantil. Read More →

Residentes em saúde impactam o futuro da assistência hospitalar com a prática colaborativa

Representação visual de uma teia, composta por pregos e fios dourados sobre uma superfície de madeira rústica.

A experiência de residentes em um hospital universitário com a Prática Colaborativa Interprofissional (PCI) retrata um ambiente propício para a PCI, impulsionado por interações de qualidade entre diversos profissionais. No entanto, desafios como falta de estrutura organizacional e sobrecarga laboral persistem. A comunicação informal é o principal dispositivo para a PCI. Read More →

A utilização de podcasts no contexto educacional

Fotografia de um microfone de mesa com fundo desfocado.

O mapeamento de podcasts educacionais publicados entre 2009 e 2020 indica que, apesar da ampla disseminação da ferramenta em diversas áreas do conhecimento, até então, não há grupos de pesquisa no Brasil acerca dessa temática, e tampouco diálogo entre as produções vigentes de podcasts. Read More →

Vazio assistencial e demanda por médicos no SUS fazem governo retomar o Programa Mais Médicos

Mulher, vestida com jaleco, segurando uma prancheta e um guarda-chuva enquanto caminha sobre um campo gramado.

Problemas crônicos, sobretudo nas regiões mais vulneráveis do Norte e Nordeste e em áreas periféricas de centros urbanos do Brasil, a falta de assistência médica e a necessidade de médicos no Sistema Único de Saúde (SUS) levam o governo federal a recompor e a fortalecer o Programa Mais Médicos. Read More →

Há neutralidade na burocracia educacional?

Logo do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

O debate sobre a burocracia nos estados modernos é um tema clássico da sociologia que também deve ser considerado no âmbito da educação. As ações burocráticas impactam diretamente nas desigualdades educacionais, notadamente no acesso à educação, refletindo-se na matrícula de alunos em escolas públicas. Read More →

Discussões sobre o modelo cívico-militar para Educação Integral e(m) Tempo Integral

Bandeira do Brasil dobrada sobre um fundo branco.

Modelo educacional proposto pelo Programa das Escolas Cívico-Militares apresenta uma concepção própria de educação integral e(m) tempo integral. Caracterizado por sua verticalidade administrativa e conservadorismo pedagógico, o sistema em questão encontra-se em vias de desenvolvimento. As evidências foram encontradas em legislações, reportagens e no exemplo de uma escola no Rio de Janeiro. Read More →