São apresentadas novas técnicas etnográficas de entrada em campo em pesquisas com crianças na escola. No caso exemplificado, trabalhando com crianças de seis anos, as pesquisadoras narram a elaboração de uma metodologia baseada na construção de brinquedos, que surge justamente da interação com as crianças, facilitando o desenvolvimento da pesquisa de campo. … Read More →
Como o diálogo entre estudantes pode facilitar o processo de escrita em inglês?
De que maneira as ferramentas de uso popular no meio virtual, como WhatsApp e Google Meet, podem impactar positivamente a aprendizagem e o letramento em inglês? Por meio do recebimento de feedbacks de pares em atividades on-line de escrita, pode-se obter resultados positivos. … Read More →
A experiência militante de três jovens professoras e as contribuições do feminismo de rede
![Mulher de cabelos curtos com mechas azuis, usando máscara e roupa preta, segurando uma placa durante um manifesto contra a violência às mulheres. Na placa está escrito: "que ser mujer no nos cueste la vida" [que ser mulher não nos custe a vida, em português].](https://pressreleases.scielo.org/wp-content/uploads/2024/03/thumb-4.jpg)
A análise da militância de três jovens professoras, atuantes em Belo Horizonte e região metropolitana, evidencia uma prática feminista constituída a partir de vínculos com outras lutas. A experiência militante contribui para que as professoras tensionem o currículo escolar, provocando debates sobre temáticas como o feminismo, o antirracismo e as diversidades. … Read More →
Análise de publicações sobre o uso da tecnologia nas Ciências Sociais
A tecnologia educacional tem transformado as Ciências Sociais, alterando a dinâmica do ensino e aprendizagem. Ao mapear o crescimento e a interconexão de pesquisas educacionais, os pesquisadores ofereceram uma visão detalhada da temática. A análise bibliométrica realizada tem o potencial de proporcionar uma compreensão mais abrangente do impacto dessas transformações nas Ciências Sociais. … Read More →
O papel do tráfico ilegal de africanos na formação da aristocracia brasileira
Conforme evidenciam os jornais do século XIX, o contrabando de africanos produziu uma aristocracia negreira no país, legitimada pelo Estado brasileiro. Ao delegar a responsabilidade pelo tráfico ilegal a conflitos entre brasileiros e portugueses e a manutenção da propriedade escrava, a sociedade brasileira isentou-se da culpa, fortalecendo estruturas de poder e normalizando a escravidão. … Read More →
Contribuições das narrativas digitais para o ensino de língua portuguesa
No âmbito da sala de aula, propor atividades que envolvem tecnologias, como vídeos, tem o potencial de estimular a criatividade e engajamento dos estudantes. Ao incorporar essa abordagem, através de uma ação pedagógica realizada com alunos de ensino médio de uma escola pública, destacou-se o potencial aprimoramento das habilidades comunicativas e o estímulo à autonomia no processo de aprendizado. … Read More →
Questionário validado permite identificação de vulnerabilidade digital entre os adolescentes
As relações sociais na atualidade estão cada vez mais imersivas em uma série de recursos tecnológicos que, por sua vez, contribuem para aumentar significativamente a quantidade de jovens que fazem uso das tecnologias digitais, muitas vezes de maneira inadequada e abusiva. … Read More →
Juventudes na contemporaneidade
Atualmente, os jovens representam uma parcela de 25% da população global. Esse grupo tem enfrentado inúmeros desafios relacionados a desigualdades e mudanças nas dinâmicas do mundo do trabalho, notadamente, com o crescimento exponencial das novas tecnologias. O debate sobre as juventudes destaca a necessidade de uma abordagem crítica e multidisciplinar para compreender e enfrentar esse cenário. … Read More →
Características, motivações e consequências na ação dos grupos difusores de ódio on-line
Análise de discursos de ódio na internet discute as motivações e ocorrências dessa prática. Para evitar sua disseminação no meio digital, os pesquisadores destacam a importância de medidas educativas – como conscientizar os jovens sobre os danos causados pelo discurso de ódio, promovendo, assim, a empatia – e da regulamentação das redes sociais para proteção das vítimas. … Read More →
Por que “caímos” em fake news e como evitar?
Os altos níveis de escolaridade, apesar de importantes, não são garantidores de uma leitura crítica de notícias falsas. Por meio de uma revisão do pensamento de Espinosa, os pesquisadores apontam para a importância da compreensão dos afetos como um elemento explicativo da dinâmica das fake news, bem como do seu uso, atrelado aos processos educacionais, para buscar combater o problema. … Read More →
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