Identificar práticas em publicações de escopo semelhante foi estratégia utilizada em estudo que orientou a revisão da política editorial do Boletim em itens como idiomas dos originais, formato de publicação, estrutura das seções, processos de avaliação por pares, autoria, origem dos manuscritos, acesso ao conteúdo, indexação e métodos de detecção de plágio. … Read More →
Trajetória e novos rumos da política editorial do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi
Análise de documentos históricos depositados no Arquivo Guilherme de La Penha, do Museu Goeldi, auxiliou na revisão da política editorial corrente do periódico. Estudo promoveu o aprimoramento das diretrizes editoriais do Boletim, em particular na adoção de norma bibliográfica internacional e vigilância para garantir boas práticas necessária à comunicação científica. … Read More →
Os 130 anos do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas e suas transformações editoriais
Atender às exigências de indexadores é tarefa árdua. Manter a observância de um sem-número de critérios e mais os que foram sendo acrescidos em uma década é desafio constante. Uma das formas encontradas pelo BGOELDI foi buscar apoio para incrementar a força de trabalho a partir da formação de pessoas. … Read More →
Lacunas no ensino de Libras em cursos de formação docente em Química e Biologia
Existem discrepâncias entre ementas, professores e estudantes sobre a disciplina de Libras em licenciaturas de Química e Biologia, mostrando falta de diretrizes claras, que comprometem a formação inclusiva de professores e permitem abordagens diversas nas instituições de ensino superior. … Read More →
Reflexões de Maria Helena Novaes sobre a ideia de criatividade na década de 1970
O conceito de criatividade, em ampla discussão durante a década de 1970, atraiu a atenção de intelectuais como Maria Helena Novaes, que dedicaram sua vida a investigá-lo e defender sua importância não só para a arte, mas para os processos educacionais e para a saúde psicológica dos indivíduos. … Read More →
Avaliação cromatográfica revela variação significativa no teor de curcumina em amostras comerciais de cúrcuma no Brasil
Amostras de cúrcuma foram coletadas no mercado brasileiro e analisadas quanto ao teor de curcumina, que variou de 0,057% a 2,059% por peso. A baixa concentração não oferece benefícios à saúde, e compromete o efeito como ingrediente alimentício, reforçando a importância do controle de qualidade na padronização e o uso de embalagens adequadas. … Read More →
Desconfiança e sofrimento explicam altas taxas de recusa à doação de órgãos no país
A recusa familiar ainda é a principal barreira para a doação de órgãos. Entre os principais motivos estão a desconfiança no sistema e sofrimento emocional; neste sentido, investir em acolhimento qualificado e políticas públicas que ampliem o diálogo entre equipes de saúde e familiares pode contribuir para reduzir a recusa. … Read More →
Três linhas de formação não garantem laço na licenciatura em matemática
É possível observar a existência de três linhas de formação (formação teórica em matemática, formação teórica em educação/educação matemática e formação prática) promovidas dentro do curso de Licenciatura em Matemática (LM) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). … Read More →
A importância social de sentir vergonha e outros debates com Goffman
Sentir vergonha é geralmente uma sensação desagradável nas interações face a face, mas seria um “mal necessário”? A partir da obra de Erving Goffman, a vergonha é abordada como um mecanismo que regula as relações entre indivíduos e sociedade, contribuindo para a manutenção da ordem social. … Read More →
Novo modelo para ensino do atletismo na escola demonstra resultados promissores
Apresenta-se o Modelo Sistêmico Ecológico para o Ensino do Atletismo (MSEA), uma proposta inovadora para o ensino do atletismo, demonstrando avanços significativos na aprendizagem dos discentes, mesmo em contextos remotos. O modelo é adequado à realidade escolar, fortalecendo a prática docente e o engajamento estudantil. … Read More →
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