O sistema penitenciário brasileiro, sob qualquer perspectiva que se olhe, constitui uma fábrica de reprodução de desigualdades e de discriminações que, certamente, não começam em seu seio. No entanto, seus mecanismos costumam consolidá-las. Poucos são os que escapam a essa massificação de cérebros e corações e voltam para a vida em comunidade ressocializados. … Read More →
O não-dito sobre a “eadização” no Ensino Superior
Entende-se que o conceito de “eadização” do Ensino Superior brasileiro é recente e precisa ser monitorado para que não perca sua identidade e função. É possível observar que a flexibilização dada pela inserção de percentual (de até 40%) na carga horária de cursos de ensino superior presenciais dedicado à Educação a Distância, sustentam um processo de reconfiguração a partir da simbiose. … Read More →
Hibridização com fator de transcrição AREB aumenta a resistência à seca em cultivares elite de soja
A soja é um dos grãos cujo cultivo é de maior importância para a economia mundial, no entanto, a seca pode afetar seu crescimento, desenvolvimento e reprodução. Foi observado que a introdução do gene AtAREB1 por meio da engenharia genética nos genótipos de soja aumentou sua tolerância à falta d’água. … Read More →
Que as falas silenciadas explodam! Educação e populações negras analisadas em perspectiva histórica
O dossiê “História da Educação e Populações Negras” traz 12 textos sobre falas que foram silenciadas e livros que esconderam palavras de pessoas negras, abordando diferentes regiões e períodos históricos. Mulheres, intelectuais, ensino de primeiras letras, noturno e superior são discutidos a partir da presença negra e dos seus processos de formação e educação. … Read More →
Pesquisas em Avaliação Educacional no Brasil: O que nos conta a revista Ensaio?
A partir do mapeamento da produção científica sobre Avaliação Educacional em periódico nacional, no período de 2009 a 2020, foi possível analisar os níveis de ensino, categorias temáticas, países, regiões, instituições e agências de fomento relacionados às pesquisas e pesquisadores, de modo a caracterizar a produção acadêmica sobre a temática. … Read More →
Dialética e institucionalização da EaD: relações possíveis
Incorporar organicamente a Educação a Distância (EaD) nas instituições é condição indispensável para garantir perenidade e qualidade. Assim, propõe-se uma pesquisa que utiliza a dialética enquanto instrumento conceitual para entender as contradições geradas entre EaD e educação presencial, constatando que esses conflitos movimentam a própria institucionalização dos cursos a distância. … Read More →
Atenção à hipertensão arterial no Brasil: tendência e desigualdades
Estima-se que, até 2025, a hipertensão arterial acometa cerca de 1/3 da população mundial. Dessa forma, o cuidado adequado às pessoas com hipertensão deve ser prioritário. Foi identificada uma redução do número de pessoas hipertensas recebendo cuidados adequados entre os anos de 2013 e 2019, e maior proporção de cuidado adequado para usuários de serviços privados de saúde das regiões Centro-Oeste e Sudeste. Estes resultados destacam a importância da ampliação de ações para redução dos impactos da hipertensão na população brasileira. … Read More →
Câmeras e telas aprimoram cirurgias experimentais para correção de hérnia incisional em ratos
A utilização de câmeras e telas em procedimentos cirúrgicos com ratos modelo murino demonstrou eficácia e alta performance. A visualização ampliada em 50x com sistema de baixo custo contorna uma das principais dificuldades dos estudos experimentais, viabilizando o aprofundamento de pesquisas com modelos biocompatíveis que geram resultados mais precisos. … Read More →
“NOIS É”: infâncias e feminismos em práticas sociais de coletivos periféricos na pandemia
Em razão da pandemia de covid-19, coletivos contribuíram para a manutenção da vida da população periférica. A atuação de mulheres e sua relação com crianças permitiram pensar sobre a possível construção de uma pedagogia de coletivos que se aproxima do comum, princípio baseado na colaboração e autogestão, contrariando hierarquizações e o patriarcalismo. … Read More →
O perfil do egresso dos cursos de Administração no Brasil
Uma pesquisa quantitativa analisou o perfil dos egressos dos cursos de Administração e Administração Pública no Brasil, avaliando estudantes entre 18 e 36 anos de idade, traçando algumas das principais características da inserção profissional dos graduados com relação à empregabilidade, aspectos de informalidade e desemprego. … Read More →
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