“A lógica e os fatos em Wittgenstein” explora a articulação entre a contingência dos fatos e a necessidade lógica, sem priorizar a lógica sobre os fatos, como forma de superar a tensão entre duas dimensões aparentemente inconciliáveis. O amálgama entre a lógica e os fatos é instituído através da prática que ocorre pela articulação entre pensamento e linguagem. … Read More →
A tentativa de controle moral do projeto de vida dos jovens no ensino médio
O Projeto de Vida, proposto na Reforma do Ensino Médio, além de dar a essa Reforma um tom moralizante e de apostar na formatação das subjetividades dos estudantes, tem o efeito de responsabilizar esses estudantes sozinhos pelo seu próprio futuro, desconsiderando não apenas as instabilidades sociais em que estão inseridos, mas a impossibilidade de programação do futuro. … Read More →
Debate sobre realismo e normatividade na filosofia política contemporânea
Quão realista é uma teoria política que critica compromissos religiosos e metafísicos alheios? A partir de um debate sobre os pontos de vista divergentes de Rawls e Habermas, defendemos a abordagem pós-metafísica, que oferece uma perspectiva mais realista para lidar com o pluralismo radical e a injustiça nas sociedades contemporâneas. … Read More →
A contribuição do coletivo na formação e personalidade de professores
A partir da Teoria Histórico-Cultural, analisou-se a formação docente em contextos coletivos, focando, particularmente, em um grupo de estudos e pesquisas. Os resultados mostram que a participação coletiva transforma e enriquece a formação e a personalidade dos professores envolvidos, através de uma relação afetivo-cognitiva com o grupo e suas ações. … Read More →
Celebrando os 30 anos de história da Revista Estudos Feministas (REF)
Em comemoração aos 30 anos de história da REF, reunimos relatos de pessoas que tiveram suas vidas e trajetórias acadêmicas impactadas por suas publicações. O vídeo traz a perspectiva daquelas que caminharam lado a lado da REF e contribuíram para a sua permanência como periódico científico, trazendo o olhar de quem produz e de quem lê a Revista. … Read More →
A mandioca como planta de civilização e os cuidados da cunhã
“Rainha do Brasil”, a farinha de pau causou discussões acaloradas que apontavam tanto suas virtudes enquanto alimento ameríndio quanto seu atraso na construção de um mundo “civilizado” segundo a lógica do colonizador. A proposta de seu desterro não logrou sucesso; e a mandioca resiste em pleno século XXI como alimento essencial na cultura de inúmeros povos. … Read More →
O KC-390 e o Poder das Compras Públicas Inovadoras na Aeronáutica Militar
Os acordos de offset do KC-390 promoveram o know-how em manutenção de aeronaves no Brasil, abrangendo reparos avançados de motores, calibração de aviônicos e atualização de sistemas eletrônicos. Além disso, incentivaram inovações tecnológicas com o desenvolvimento local de novos sistemas de comunicação e integração de aviônicos, ampliando a capacidade industrial nacional. … Read More →
Explorando o Modelo TPACK e a Perspectiva Sociocultural na Formação de Professores com Tecnologias Digitais
Analisando a importância das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na formação de futuros professores, revisamos o modelo TPACK sob a perspectiva Sociocultural, destacando a necessidade de integrar conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e culturais à prática docente para torná-la mais crítica e alinhada com as demandas educacionais atuais. … Read More →
O envelhecimento e a longevidade na Saúde Mental
O avanço da idade gera transformações biológicas, psicológicas e sociais que requerem cuidados diferenciados. Assim, procurou-se compreender como usuários que realizam tratamento na saúde mental transformam essas experiências, sendo possível compreender mudanças de condutas, coordenações de ações novas e emergentes dirigidas ao cuidado com a saúde mental neste contexto. … Read More →
Metodologias Ativas, muito além de propaganda
Nos últimos tempos, as metodologias ativas ganharam popularidade e têm sido utilizadas por instituições e governos como propaganda, conferindo um “ar de modernidade” e inovação aos cursos. No entanto, sua implementação efetiva requer conhecimento aprofundado e comprometimento político para, de fato, transformar a prática educacional. … Read More →
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