A multimorbidade é definida como a ocorrência de duas ou mais doenças crônicas não transmissíveis no mesmo indivíduo. O aumento de pessoas nessas condições tem desafiado os profissionais e serviços de saúde. Há necessidade de preparação para essa crescente demanda e de auxílio para que os indivíduos possam, também, manejar suas condições. … Read More →
Autoavaliação da saúde em Manaus revela desigualdades e insegurança alimentar
A autoavaliação da saúde é uma medida que identifica quais grupos estão em situação de maior vulnerabilidade e revela um panorama de falta de acesso à assistência à saúde e de desigualdades sociais. Em 2019, no município de Manaus, observaram-se desigualdades na autoavaliação de saúde entre os sexos, que, por sua vez, esteve relacionada a fatores diversos, como presença de morbidade e insegurança alimentar. … Read More →
20 anos da Visibilidade Trans no Brasil – por um Sistema Único de Saúde mais diverso e acessível
A caminhada de um grupo de travestis até o Congresso Nacional para o lançamento da campanha “Travesti e Respeito”, em 29 de janeiro de 2004, passou a ser reconhecida como o Dia Nacional da Visibilidade Trans. Vinte anos depois, avanços e retrocessos devem ser examinados. Com esse intuito, a Epidemiologia e Serviços de Saúde anuncia a publicação de um número especial sobre o tema na área da saúde. … Read More →
Ética e “campos sensíveis” na pesquisa em saúde
Saúde e Sociedade (FSP/USP) publica dossiê temático sobre ética e “campos sensíveis” na pesquisa em saúde. A partir de experiências e resultados de pesquisas antropológicas, reúne um conjunto de reflexões acerca dos afetos, emoções e subjetividades na prática científica. … Read More →
O que o trabalho docente produz?
O tema da especificidade e natureza da docência tem uma história que se conta em décadas. Revisitando essa longa história, foram analisados criticamente o conhecimento acumulado a esse respeito. Conclui-se que é importante pensar o que é próprio ao trabalho docente, como também pensar suas ressonâncias com as demais formas laborais. … Read More →
Políticas educacionais baseadas em pesquisas científicas qualificam o ensino superior
Segundo análise bibliométrica, a produção científica brasileira aborda, internacionalmente, aspectos essenciais do ensino superior brasileiro relacionados às políticas públicas, sendo que os temas mais proeminentes incluem neoliberalismo, desenvolvimento sustentável, educação a distância e inclusão. Com os resultados obtidos, os pesquisadores esperam oferecer insights para novos estudos que preencham as lacunas existentes e para a elaboração de políticas educacionais contundentes. … Read More →
Smartphones podem auxiliar na determinação de características dos óleos essenciais
Novo método utiliza smartphones para detectar mudanças de cor provenientes de uma reação com o principal componente do óleo essencial de cravo, o eugenol. Essa abordagem promove um controle de qualidade acessível e rápido, especialmente benéfico para pequenos produtores. … Read More →
Pesquisa aponta lacunas, oportunidades e mortalidade por doenças cardiovasculares em mulheres da América Latina
As doenças cardiovasculares são uma das principais causas de mortalidade feminina na América Latina. Através de uma revisão bibliográfica, foram observadas lacunas significativas sobre doenças cardiovasculares no gênero feminino em países latino-americanos – incluindo acesso restrito à assistência médica – e oportunidades promissoras, como a implementação de inteligência artificial. … Read More →
A “ninguém-dade” da figura docente em face do tecnicismo na educação
A educação, ao operar sob a lógica tecnicista, nega a individualidade e a identidade profissional dos educadores, restringindo suas capacidades enquanto agentes e a importância de sua implicação no educar. Ao substituir a pessoalidade da prática docente pela tecnicização, compromete-se o sentido e propósito da educação, tanto para os docentes quanto para os alunos. … Read More →
Educação para a Sustentabilidade na prática docente em Biologia na região amazônica paraense
Em uma avaliação das abordagens de ensino dos professores de cursos de licenciatura em Biologia sobre a Educação para a Sustentabilidade, constatou-se que a maioria desses profissionais valoriza mais, em suas práticas docentes, os princípios de direito à vida, à igualdade e ao respeito, negligenciando o direito à cultura. Para promover uma educação com maiores valores formativos, é essencial repensar essas práticas. … Read More →
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