Em uma análise de aulas de licenciatura em Química, foi identificada a mobilização predominante dos domínios conceitual e material do conhecimento científico, o que levanta discussões sobre representações, materiais, comunicação do conhecimento, normas e rotinas da atividade científica importantes aos campos do Ensino de Química e da Educação em Ciências. … Read More →
Ferramentas tecnológicas utilizadas por professores de Matemática na realidade pandêmica
Durante a pandemia da covid-19 muitos foram os desafios enfrentados pelos professores, ocasionando oportunidades de adaptação, aprendizagens e descobertas. Nesse período, docentes passaram a adotar, com maior regularidade, ferramentas tecnológicas no ensino remoto. Sua utilização aumentou a motivação dos estudantes e facilitou os processos de ensino e aprendizagem. … Read More →
Estudo da linguagem fotográfica na escola pode ser caminho para a Alfabetização Midiática-Visual
O Guia da Alfabetização Midiática-Visual é um documento pautado no estudo da linguagem fotográfica na escola que oportuniza outras possibilidades de se compreender e planejar os processos de ensino-aprendizagem. Essa discussão contribui para transformar o uso de tecnologias midiáticas em uma forma de luta democrática e expressão cidadã. … Read More →
Atividade Criadora Coletiva de professoras que ensinam ciências nos anos iniciais de escolarização
Processos imaginativos e criadores de professoras analisados à luz de estudos vigotskianos evidenciam a inexorável relação entre imaginação e realidade, circunscrita a elementos hauridos das experiências pessoais, alheias e históricas materializados no produto da criação coletiva. A criação coletiva emana das atividades reprodutivas, constituindo-se como “unidade de resistência” do trabalho docente. … Read More →
Framework de indicadores para mensurar o impacto social das universidades
A relação universidade-sociedade, chamada terceira missão universitária, está em constante mudança na tentativa de acompanhar as demandas sociais, econômicas e culturais. Mensurar as atividades da universidade e compartilhar com a sociedade é atender aos princípios da governança, como transparência, prestação de contas e responsabilidade. … Read More →
A importância de Josildeth Consorte na aproximação dos campos da Antropologia e Educação
A antropóloga Josildeth Consorte destacou-se nas décadas de 1940 e 1950 por unir Antropologia e Educação. Sua participação no Projeto Columbia, organizado por Anísio Teixeira, foi fundamental para a criação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE). … Read More →
Prioridade na escolha da graduação está associada à evasão precoce nos cursos universitários
Para os estudantes que ingressaram na Universidade Federal do Rio de Janeiro no primeiro semestre de 2014, o primeiro ano foi o de maior risco de evasão de curso. Os fatores educacionais como desempenho antes e depois do ingresso na universidade e de escolha de curso se mostraram associados à evasão, principalmente no primeiro ano. … Read More →
Apontamentos de perspectiva e princípios da educação para a sustentabilidade em cursos de licenciatura em biologia na Amazônia paraense
Trabalhos de conclusão de curso de Licenciatura em Biologia na região amazônica paraense abordam a Educação para a Sustentabilidade de forma significativa, mas não abrangem totalmente seus princípios, negligenciando a inclusão de temas cruciais para a construção de uma sociedade justa e igualitária, como igualdade, respeito e cultura popular. … Read More →
A negação do direito à educação de jovens e adultos no âmbito do Fundeb
A matriz de financiamento do Fundeb para a Educação de Jovens e Adultos desconsiderou as realidades locais, especialmente as redes que investiram, significativamente, no aumento das matrículas de EJA, negando os princípios constitucionais que asseguram o direito humano à educação. … Read More →
Políticas de democratização impulsionam intervenções em saúde mental voltadas para estudantes
A partir de um mapeamento dos serviços e ações em saúde mental, no site e redes sociais da universidade, buscou-se identificar e analisar as intervenções em saúde mental direcionadas para os estudantes. As intervenções, ainda escassas, são desenvolvidas em sua maioria pelo setor de assistência estudantil numa perspectiva de prevenção. … Read More →
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