Em contraste com outros países, o Brasil de 2018 teve a maior a proporção de eleitores da extrema direita entre os cidadãos com melhor condição econômica. Pesquisa também revelou que, ao contrário da expectativa convencional, alta escolaridade não significou voto contra valores autoritários e em favor da diversidade na eleição presidencial. … Read More →
Como avaliar as expectativas acadêmicas de estudantes ingressantes na educação superior?
Este estudo analisou a Escala Brasileira de Expectativas Acadêmicas para Ingressantes na Educação Superior. Os resultados revelam bom ajustamento e invariância da escala, considerando modalidade de ingresso na universidade, gênero e status de trabalho do estudante. A escala pode subsidiar instituições de ensino superior no desenvolvimento de políticas educacionais, programas e serviços acadêmicos para calouros. … Read More →
Movimentos sociais e nova Constituição em Cuba: mudanças e inovações em seus repertórios
O artigo analisa as trajetórias, aprendizados e experiências dos coletivos afrodescendentes, feministas, LGBTI e animalistas em Cuba e revela que a introdução de inovações em seus repertórios, em uma conjuntura de alteração constitucional, mudanças socioeconômicas e maior acesso às ferramentas digitais, fortalece sua capacidade para articular demandas e se posicionar como interlocutores válidos e legítimos perante o Estado. … Read More →
O estresse crônico infantil, as relações interpessoais, comportamento e desempenho escolar
O estudo procurou melhor compreender o estresse de escolares, constituindo diferentes trajetórias com base em sintomas – sem estresse, pontual ou crônico. Os resultados sugerem que crianças com estresse crônico ou pontual apresentam menor desempenho acadêmico, menos habilidades sociais e mais problemas de comportamento na avaliação de seus professores do que as crianças sem estresse … Read More →
Formar educadores para atender as esferas locais na Educação de Jovens e Adultos
Estudo apresenta reflexões de uma pesquisa sobre o atendimento à Educação de Jovens e Adultos (EJA) no âmbito local em microrregiões de Minas Gerais e discute a formação de educadores a partir das constatações “A EJA vai acabar”, “Caí na EJA” e “Me joguei na EJA”. Essas questões reforçam que somente o reconhecimento não tem sido suficiente para amparar uma proposta de EJA, que atenda ao provimento de vaga de educador por meio do concurso público e à formação continuada voltada para as especificidades de jovens, adultos e idosos. … Read More →
A trajetória de D. Pedro Fernandes e a construção de uma igreja diocesana no Brasil
Uma releitura e reinterpretação de documentação acerca da vida e trajetória de D. Pedro Fernandes Sardinha, primeiro bispo da América Portuguesa, possibilita redesenhar o pensamento e as ações do prelado na construção de uma igreja diocesana no Brasil. … Read More →
Desvendando o que uma professora de Química sabe sobre Natureza da Ciência
O artigo discute aspectos da Natureza da Ciência observados na produção escrita de uma professora de Química em formação. Resultados indicam que o trabalho com a História da Química contribui com reflexões amplas sobre Ciências, e que a formação docente na área ainda deve ser discutida e aprimorada. … Read More →
A herança das paixões políticas em famílias de ex-militantes sindicais
Pesquisa trata das afetividades políticas em famílias de ex-militantes sindicais do ABC Paulista e os reflexos nas formas de engajamentos políticos dos(as) filhos(as). Por meio de entrevistas biográficas estudo mostra como se desvela a constituição de comportamentos/sentimentos políticos no âmbito da socialização privada. … Read More →
O direito de participar (ou não) na infância: estratégias e poderes
O estudo discute a partir das percepções das crianças como a participação, enquanto direito garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pela Lei da Primeira Infância, emerge enquanto direito de se envolver (ou não) e transformar o contexto socioeducacional na Escola Viva Olho do Tempo (João Pessoa – PB). … Read More →
A relação entre cognição e desempenho em matemática
Estudo avalia o impacto das funções cognitivas do indivíduo no seu desempenho em matemática. Para mensurar a contribuição e o valor preditivo de cada componente da tríade executiva sobre o desempenho, são aplicados testes cognitivos e atividades matemáticas a estudantes. A análise dos dados evidenciou as contribuições individuais de cada componente e sua interdependência, com implicações para intervenções pedagógicas baseadas em características cognitivas. … Read More →
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