Análise dos saberes que professores de Geografia da rede pública de São Paulo desenvolveram durante o Ensino Remoto Emergencial (2020–2021) com foco no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) demonstra que foram majoritariamente experienciais, construídos na prática cotidiana. Destacando a ausência de formação específica e o improviso como marca do período e reforçando a importância da formação continuada para o uso crítico das TDIC no ensino. … Read More →
Impactos da Inteligência Artificial na Educação Profissional e Tecnológica
Avanços da Inteligência Artificial na sociedade contemporânea também são sentidos no contexto da Educação Profissional e Tecnológica, modalidade de Educação que integra formação profissional e formação humana. São apresentados alguns desafios e potencialidades a partir de reflexões, superando a instrumentalização técnica e preparando indivíduos para lidar com essa relação. … Read More →
Perfil de tratamento de mulheres com câncer de mama triplo negativo no SUS
Uma pesquisa realizada no Instituto Nacional de Câncer analisou o uso de medicamentos quimioterápicos em mulheres diagnosticadas com câncer de mama triplo negativo entre 2018 e 2019, atendidas em um hospital público no Rio de Janeiro, descrevendo os esquemas terapêuticos utilizados e desfechos clínicos dessas pacientes. … Read More →
Entre o Digital e as digitais
Por que professories se há máquinas mais eficazes e baratas? Um tal cenário, anunciado pelas Big Techs põe-nos a pensar nos sentidos da profissão e naquilo que se pode (e se deve) reivindicar. … Read More →
Principais vítimas dos agrotóxicos no Brasil
O Brasil é um dos maiores produtores de commodities agrícolas mundiais e o país que mais consome agrotóxicos. Os mais vulneráveis à exposição desses produtos químicos utilizados em larga escala no agronegócio, além dos trabalhadores agrícolas, são as gestantes e crianças. … Read More →
As consequências da financeirização do ensino superior no trabalho docente
Quais as consequências da financeirização para o trabalho docente? Para além da precarização e da intensificação, a financeirização reconfigura o trabalho em educação, aumentando a padronização, ampliando a distância entre a gestão e o docente, introduzindo a gestão das aparências e a auto comercialização dos professores. … Read More →
Visão dos diretores escolares sobre a exclusão digital majorada pela Covid-19
Os gestores de escolas públicas falam sobre as principais querelas do ensino remoto emergencial sobre o processo ensino-aprendizagem com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da Covid-19, destacando problemas, ações paliativas e sugestões de políticas públicas para novos enfrentamentos semelhantes. … Read More →
A eliminação da hanseníase no estado de Alagoas
O Brasil ocupa a segunda posição no ranking mundial de novos casos de hanseníase, com uma média anual de 28 mil casos. Análise investigou a doença em Alagoas entre 2001 e 2022, mostrando que a redução da doença indica o fortalecimento de estratégias como o aumento de diagnóstico precoce e busca ativa, ações educativas e de prevenção. … Read More →
Quem forma quem ensina?
A maioria dos estudantes de licenciaturas em Minas Gerais entre 2011 e 2021 é formada por mulheres, jovens, pardos, oriundos da rede pública, matriculados em cursos na modalidade de Ensino a Distância (EAD) e no período noturno. Os dados evidenciam a baixa atratividade da carreira docente e desafios para a valorização do magistério. … Read More →
A Força Nacional do SUS na tragédia do Rio Grande do Sul
Um ano após as enchentes recordes do Rio Grande do Sul, considerada uma das maiores tragédias naturais que aconteceram no Brasil, a Força Nacional do SUS (FN-SUS), foi um programa que se mostrou muito necessário. Os impactos das mudanças climáticas causam muitas catástrofes e requerem cada vez mais ações especiais. … Read More →
Últimos comentários