Category: Ciências Humanas

Qualidade da educação pública passou de estagnação a queda em municípios paulistas de médio porte

Foto de uma sala de aula vazia. Várias carteiras estão enfileiradas e ocupam toda a imagem. Elas parecem ser novas. No fundo, uma parede amarelada e vazia.

Dados sobre a qualidade da aprendizagem por meio do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica permitiram identificar os municípios paulistas que mais se destacaram nos últimos anos. Dentre 49 escolas municipais do estado de São Paulo, observou-se certa estagnação de 2017 para 2019 e uma queda em 2021 em decorrência da pandemia. Read More →

O dia a dia conflituoso das salas de aula de Língua Portuguesa no Ensino Médio

Foto de uma sala de aula com várias cadeiras enfileiradas. No fundo, armários e desenhos colados na parede. O tom da foto está meio escurecido, dando a impressão de ser um lugar abandonado.

Nas escolas públicas paulistanas, professores e alunos veem suas práticas de leitura desprestigiadas, o que se traduz em conflitos a respeito dos sentidos da linguagem no cotidiano. Assim, a descrição de materiais didáticos, interações verbais e seleção literária revela desafios contemporâneos ao processo escolarização. Read More →

“O médico que eu quero ser” na percepção de estudantes de medicina

Foto de uma mulher com expressão neutra lendo um livro. Parece que ela está estudando, pois tem marcadores coloridos nas páginas do livro e um caderno do lado. Ela está com os braços apoiados em uma mesa de madeira.

Partindo do pressuposto que estudantes de medicina constroem, ao longo da sua formação, a imagem ideal do médico que pretendem ser, buscou-se identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento desta autoimagem profissional e que resultam no jeito de ser e de interagir do futuro médico. Read More →

EAD pode promover inclusão e equidade no ensino superior, mas ainda falta qualidade nos conteúdos

Número de estudantes nas modalidades presencial e a distância (eixo vertical) entre os anos de 2010 e 2020 (eixo horizontal). Em 2010, presencial estava com 1,8 milhões de estudantes, subiu um pouco em 2014 foi caindo até chegar em 2020 com 1,7 milhões de alunos. A distância tinha 380 mil estudantes em 2010, ficou estável até 2013, em 2014 começou a aumentar e terminou em 2 milhões de alunos. Em 2020, presencial tinha 47% dos alunos e a distância tinha 53% de alunos. Total de 3,7 milhões alunos.

O aumento no número de matrículas no ensino superior por meio da modalidade Educação a distância (EAD) no Brasil indica uma maior inclusão e equidade no acesso a educação universitária, porém há problemas na qualidade e na concentração das matrículas em poucas instituições privadas com fins lucrativos. Read More →

Projeto artístico promove enriquecimento musical em escola e permite a identificação do talento

Foto de peça de teatro encenada por duas crianças. Uma menina usando um vestido que vai até os pés segurando microfone. Um menino com roupa social segura um microfone. Ele está com um joelho no chão e segurando a mão da menina.

A produção do espetáculo “O Fantasma da Ópera” em uma turma de 5° ano teve como objetivo o enriquecimento musical e a identificação do talento entre os alunos, além de viabilizar o trabalho colaborativo entre professores. Cada indivíduo sentiu-se engajado e motivado com a possibilidade de escolher sua contribuição na atividade. Read More →

De consumidores a produtores, indígenas atuam na consolidação de uma literatura própria

Foto vários livros dispostos como uma colagem. Os títulos: “A terra dos mil povos”; “Futuro Ancestral”; “A queda do céu”, na capa o rosto pintado de uma pessoa indígna; revista “História - Biblioteca Nacional” com a manchete “Somos índios” e a foto de um homem indígena; outra revista com uma mulher indígena segurando uma criança; “Os povos indígenas frente ao direito autoral e de imagem”, “Nheenguera”, na capa um cocar com plumas azuis/verdes; “Índios na visão dos índios”, na capa o rosto de uma pessoa indígena; “Os donos da terra”, na capa uma pessoa indígena com as mãos na cintura e de frente para um trator de construção; e “Ailton Krenak”.

A produção de escritores indígenas vem ganhando cada vez mais espaço nas editoras nacionais por meio do aumento no número de lançamentos, autores e destaques em feiras literárias. Em uma busca para se efetivarem como produtores de uma literatura dos povos sobre os povos, os autores indígenas estão fortalecendo um espaço de inspiração e pertencimento. Read More →

A dor da automutilação como recurso desesperador para aliviar a angústia de jovens estudantes

Foto: dois braços estendidos sobre um fundo branco. Há marcas de cortes cicatrizados na parte interna do braço.

O ato de automutilar-se é uma forma de comunicação consigo mesmo, um movimento solitário e ao mesmo tempo sinalizador do sofrimento psíquico. A palavra, o gesto, a vivência e as atitudes individuais e/ou coletivas são consideradas fatores geradores tanto da aceitação de suas questões psíquicas, quanto ocasionadores do ato de auto mutilar-se. Read More →

Experiências sobre a materialidade do “lugar de corpo” em uma sala de aula remota

Montagem: homem sentado olhando para o computador. Na tela, uma vídeo chamada com várias pessoas presentes e uma mulher apresentando um quadro com anotações.

Com o relato de experiências em disciplinas lecionadas em ambiente virtual na pandemia de covid-19 foi possível pensar a relação entre os Estudos Culturais e a Educação. O resultado foi o uso do conceito de “lugar de corpo” para abordar as diferenças, sendo esta uma aplicação que pode ser feita em outras disciplinas de humanidades. Read More →

Desafios, perspectivas e soluções no ensino de gêneros acadêmicos na universidade

Foto: sete mulheres de idades variadas estão próximas umas das outras, sorrindo e olhando para a câmera. Parece ter uma lousa no fundo da sala.

Poucas disciplinas nos cursos de graduação na universidade propõem-se a ensinar gêneros acadêmicos. O foco das aulas limita-se ao ensino de estruturas linguísticas e da aculturação do aluno em diferentes gêneros acadêmicos em detrimento de uma perspectiva crítico-ideológica das práticas sociais, sendo necessário promover ações em prol dos letramentos acadêmico-científicos. Read More →

Ministério da Saúde promoveu desinformação ao defender o “tratamento precoce” contra a covid-19

Composição: um homem usando máscara descartável olhando para o celular. Vários comprimidos estão “saindo” do celular e flutuando ao redor do homem.

O Ministério da Saúde propagou desinformação e buscou legitimar uma política negacionista ao defender o “tratamento precoce” contra a covid-19. Essa estratégia de comunicação pode ter prejudicado a adoção de medidas sanitárias, aumentando o número de mortes e inserindo o Ministério em uma esfera de política de morte, ou necropolítica. Read More →