Dentro do contexto da cultura das organizações escolares em Portugal, os efeitos da Nova Gestão Pública e da digitalização da educação no desenvolvimento de formas fragmentadoras de cultura foram potenciadas pelo aumento do individualismo, pela adesão a lógicas de ação instrumentais e pela diminuição do sentido de pertença à organização. … Read More →
Os guardiões das florestas e a conservação dos recursos naturais
Através das histórias de Curupira e Caipora, seres sobrenaturais e encantados que habitam a Amazônia e o Brasil, novos caminhos possíveis são apontados para uma vida em equilíbrio entre o mundo natural e o mundo político dos seres humanos, indicando a urgência de uma integração entre espiritualidade e ecologia. … Read More →
Game Jams proporcionam experiências educativas por meio da criação colaborativa de jogos
As pessoas estão a aprender fora da escola e dos lugares tradicionais. As game jams, eventos onde as pessoas se juntam para criarem videojogos, evidenciam contextos novos e singulares que possibilitam o vínculo social e o desenvolvimento de jogos, assim como a experiência e a combinação de diferentes métodos, recursos e estratégias educativas. … Read More →
Estratégias docentes para alfabetizar com tecnologias digitais na pandemia de covid-19
Profissionais da educação se apropriaram das tecnologias digitais como recursos pedagógicos durante o Ensino Remoto Emergencial, mas, apesar de terem sido fundamentais para manter o ensino durante a pandemia, as ferramentas digitais não estavam disponíveis para todos os alunos. O acesso desigual às tecnologias gerou exclusão e desigualdade na oportunidade de aprender. … Read More →
Debates na Revista Brasileira de História: Profissionais da História debatem sobre sustentabilidade e crise energética
Não há dúvida de que vivemos uma crise energética, portanto uma solução sustentável é urgente. A questão é debatida por ambientalistas, economistas, políticos, sociólogos e profissionais de diversas áreas do saber. Na sessão RBH Debates, profissionais da História são indagados sobre o tema, apresentando seus posicionamentos e propostas de intervenção em políticas públicas. … Read More →
Qualidade da educação pública passou de estagnação a queda em municípios paulistas de médio porte
Dados sobre a qualidade da aprendizagem por meio do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica permitiram identificar os municípios paulistas que mais se destacaram nos últimos anos. Dentre 49 escolas municipais do estado de São Paulo, observou-se certa estagnação de 2017 para 2019 e uma queda em 2021 em decorrência da pandemia. … Read More →
O dia a dia conflituoso das salas de aula de Língua Portuguesa no Ensino Médio
Nas escolas públicas paulistanas, professores e alunos veem suas práticas de leitura desprestigiadas, o que se traduz em conflitos a respeito dos sentidos da linguagem no cotidiano. Assim, a descrição de materiais didáticos, interações verbais e seleção literária revela desafios contemporâneos ao processo escolarização. … Read More →
“O médico que eu quero ser” na percepção de estudantes de medicina
Partindo do pressuposto que estudantes de medicina constroem, ao longo da sua formação, a imagem ideal do médico que pretendem ser, buscou-se identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento desta autoimagem profissional e que resultam no jeito de ser e de interagir do futuro médico. … Read More →
EAD pode promover inclusão e equidade no ensino superior, mas ainda falta qualidade nos conteúdos
O aumento no número de matrículas no ensino superior por meio da modalidade Educação a distância (EAD) no Brasil indica uma maior inclusão e equidade no acesso a educação universitária, porém há problemas na qualidade e na concentração das matrículas em poucas instituições privadas com fins lucrativos. … Read More →
Projeto artístico promove enriquecimento musical em escola e permite a identificação do talento
A produção do espetáculo “O Fantasma da Ópera” em uma turma de 5° ano teve como objetivo o enriquecimento musical e a identificação do talento entre os alunos, além de viabilizar o trabalho colaborativo entre professores. Cada indivíduo sentiu-se engajado e motivado com a possibilidade de escolher sua contribuição na atividade. … Read More →
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