A análise da produção da área de Ciências Sociais em Saúde nos 20 anos da Interface mostra a sua consolidação no campo da Saúde Coletiva, em uma perspectiva multidisciplinar, diversificada metodológica e teoricamente. O periódico se tornou uma importante referência para autores publicarem e dialogarem com pesquisas qualitativas em saúde. … Read More →
Interface – Comunicação, Saúde, Educação: 25 anos de difusão do conhecimento em Saúde Coletiva e Educação
Quais são os desafios que enfrenta hoje um periódico científico, de natureza interdisciplinar, do campo da Saúde Coletiva? São muitos os desafios, dentre os quais destacam-se três deles: a sustentabilidade, a internacionalização e a Ciência Aberta. Todo o conteúdo desta Semana Especial SciELO Perspectivas/Humanas é apresentado. … Read More →
A aventura do Pensar
O texto trata da urgência do pensar numa época marcada pelos ritmos que a técnica impõe sobre o modo de ser humano. Incidindo sobre o trabalho de Martin Heidegger, e sobre as suas repercussões em Hannah Arendt e Giorgio Agamben, o texto propõe uma interpretação do pensar como uma reflexão necessária, que deve ser pautada, simultaneamente, pela afectividade e pelo distanciamento, face aos acontecimentos que se dão num mundo hoje dominado pela técnica. … Read More →
Quem tem autoridade para dizer o que e como deve ser ministrado o ensino de matemática?
O conjunto de textos reunidos no especial “História da educação matemática” dos Cadernos CEDES permitem ao leitor conhecer como, ao longo do tempo, o ensino de matemática nos seus diversos graus foi sendo especialidade de engenheiros, bacharéis das faculdades de filosofia, licenciandos e, na atualidade, educadores matemáticos. Para além disso, os textos revelam a grande potencialidade do conhecimento dessa história para a formação de futuros professores. … Read More →
Há uma revolução em curso no pós-pandemia? Sobre a polêmica entre Žižek e Badiou
O mundo pós-pandemia acentuará aspectos como a vigilância e o controle já presentes na forma atual do capitalismo ou vivenciaremos uma ruptura profunda com o nosso modo de vida? Essa pergunta instigou a elaboração do artigo “Evento ou Ato?” … Read More →
Educação de idosos no Brasil: entre desafios e esperanças
Nesse artigo, abordamos o acesso da população idosa à Educação Formal no Brasil, uma reflexão de grande importância, uma vez que ainda é bastante significativa a parcela dessa população que tem sido privada do bem simbólico que a Educação constitui. … Read More →
A qualidade da educação para a proteção integral à criança e ao adolescente
A educação é um direito humano e quando ofertada com qualidade leva crianças e adolescentes a usufruírem suas capacidades humanas. Se este direito é cerceado pela (in)ação do Estado, leva o Ministério Público a atuar, inclusive extrajudicialmente. Verificamos como se procede esta atuação analisando os documentos do projeto MPEduc, em Pernambuco, que nos permitiu constatar que, fundamentado nos princípios protetivos do ECA, o MPPE tem sido um importante aliado na qualificação do direito à educação ofertado pelo estado e municípios. … Read More →
A ciência norteada por uma ética que exige responsabilidade dos cientistas
O texto trata da questão da ética na ciência e da reponsabilidade dos cientistas, procura mostrar que tal problemática se tornou mais ampla e evidente, na atualidade, devido ao avanço das pesquisas científicas e a tendência de aplicação técnica dos conhecimentos produzidos. O enfoque dado tem por base as reflexões do filósofo Popper. … Read More →
O IPQ-RH é um instrumento adequado para avaliar as crenças sobre o câncer de mama em brasileiras
Este estudo investigou as qualidades psicométricas do Questionário de Percepção da Doença para Pessoas Saudáveis – Revisado (IPQ-RH) no contexto brasileiro. O IPQ-RH demonstrou ser uma medida adequada para investigar a percepção de mulheres brasileiras saudáveis sobre o câncer de mama, possibilitando seu uso tanto na clínica quanto na pesquisa. … Read More →
O que indisciplina, currículo e cultura têm a nos revelar?
Estudo publicado por uma das revistas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) investiga e discute as relações entre indisciplina, currículo e cultura em escolas municipais do estado do Rio de Janeiro. Os autores concluem que concepções monoculturais de currículo podem favorecer situações de indisciplina nas escolas e apontam caminhos para novas práticas de ensino. … Read More →
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