Pesquisa investigou estratégias de superação da lógica violência-exclusão-silêncio imposta a jovens universitários. Processos educativos não promovem o desenvolvimento pleno. Os seis casos estudados revelaram a ausência da pedagogia dialógica e que estratégias de superação são potenciais recursos educacionais transformadores, que levam do discurso à prática, da opressão à esperança. … Read More →
Acesso à educação e o mito da democracia racial
Estudo mostra como o acesso à Educação desmonta o mito da democracia racial brasileiro, refletindo sobre a ideia de democracia racial e analisando as políticas de ação afirmativa, as possibilidades de acesso dos negros ao Ensino Superior e a importância de políticas para o combate às desigualdades raciais. … Read More →
Violência obstétrica e a sutileza da relação humana entre o médico e a paciente
Estudo aborda a violência obstétrica que é um tema em discussão atual, por vezes naturalizado e pouco reconhecido. Médicas do Hospital Universitário de Santa Catarina pesquisaram o assunto, aprofundando a reflexão nos aspectos mais sutis da expressão da violência obstétrica – na relação humana e médico-paciente – e como esta se estabelece durante a assistência ao parto. … Read More →
Psicanálise, cinema e adolescência: é possível profanar a educação?
A experiência do Cine na Escola, dispositivo por meio do qual são oferecidas sessões de cinema em conjugação com a abertura de um espaço de circulação da palavra, teve como objetivo refletir sobre alguns efeitos metodológicos para a pesquisa-intervenção com adolescentes em situação de violência e vulnerabilidade. … Read More →
Imagens de mulheres em sombra e luz
Estudo analisa estratégias visuais adotadas pela cineasta francesa, Germaine Dulac, nos anos 1920, na criação de novas formas de representação da mulher, fora dos padrões predominantes no cinema daquele período. A pedagogia visual de Germaine Dulac configurava mulheres em luz e sombra, superposições e transparências, tendo como foco a força avassaladora do desejo feminino. … Read More →
Rompendo fronteiras: acadêmicos de medicina experenciam vivências na comunidade indígena Potiguara, Paraíba
Experiências de formação médica com a inserção de estudantes em contextos interculturais são ainda escassas no Brasil. A partir de quatro vivências significativas, pesquisa apresenta as experiências do encontro sensível de acadêmicos de Medicina junto à comunidade indígena Potiguara, no Projeto de Extensão Iandé Guatá, na Paraíba. … Read More →
Adeus aos ideais: partidos e ideologia na América Latina
Porque os partidos mudam seus ideais? Quando um partido desiste de sua ideologia na busca pelo poder? No início do século passado, Robert Michels respondeu estas questões com a “lei de ferro da oligarquia”. A pesquisa testa empiricamente a vigência desta lei na América Latina e revela alguns desafios organizacionais da representação política na democracia competitiva atual. … Read More →
Apoio matricial em saúde mental: após 10 anos de Núcleo de Apoio à Saúde da Família, quais são os desafios?
Por meio de revisão da literatura nacional, estudo apresenta e discute os entraves que ainda precisam ser superados para o sucesso da proposta de apoio matricial em saúde mental após dez anos de sua implementação nas redes de saúde. … Read More →
A igualdade e a liberdade são princípios fundamentais da educação
Educação e Pesquisa destaca dois artigos que tratam dos temas da igualdade e da liberdade em educação, à luz das ideias do educador Paulo Freire e do filósofo Baruch Espinosa. Mediante análises verticais e minuciosas de obras filosóficas e pedagógicas, os autores oferecem a oportunidade de reflexão sobre o sentido da igualdade na relação pedagógica e as virtudes do exercício da liberdade de pensamento e expressão nos processos educativos e formativos. … Read More →
Quer saber como a interação ensino-serviço-comunidade realizada no espaço da Atenção Primária pode melhorar a formação médica?
As Práticas de Integração Ensino, Serviço e Comunidade do curso de Medicina da UEFS reúnem estudantes, professores, profissionais de saúde e usuários do SUS, integrando diferentes olhares sobre o processo saúde-doença-cuidado, no contexto da Saúde da Família, construindo uma prática interprofissional conforme preconizado pela Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014. … Read More →
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