Category: Ciências Humanas

Qual o legado do Programa Mais Educação para as infâncias e juventudes pobres?

Estudo teve por objetivo localizar o surgimento do Programa Mais Educação no contexto político-educacional latino-americano e analisar as consequências sociais desta experiência para crianças e jovens pobres no Brasil. A pesquisa identificou legados desta política quanto à ampliação do direito à educação ao inaugurar uma concepção de educação integral centrada nestes sujeitos, suas culturas e territórios. Read More →

A clínica psicanalítica: entre entornos e contornos

Ágora – Estudos em Teoria Psicanalítica abarca uma série de contribuições para pensarmos a clínica psicanalítica hoje, tais como: os estados maníacos, a experiência esquizóide, a transmissão geracional dos traumas psíquicos, a prática de escarificações, a clínica com crianças e adolescentes e a construção de casos clínicos. Read More →

Qual é a ideologia das eleições nos municípios brasileiros? Novo indicador, novas análises

Qual é a configuração ideológica dos resultados eleitorais nos municípios brasileiros entre 1994 e 2018? Que fatores explicariam preferências à direita, ao centro ou à esquerda? Utilizando um indicador original, pesquisadores observam uma inclinação à direita, ainda que em parte determinada pela ideologia e popularidade do presidente em curso. Read More →

O Direito à educação infantil: o que os Tribunais brasileiros têm julgado?

Pesquisa apresenta mapeamento das decisões proferidas em todos os Tribunais de Justiça do Brasil em ações coletivas nas quais se requeria o direito à educação Infantil. Os principais resultados demonstram a desigualdade na requisição judicial do direito e o crescimento das decisões judiciais no decorrer dos anos. Read More →

O valor social da educação para o trabalho

Os modos como são concebidos os objetivos sociais da educação impactam os resultados da formação profissional em direção a uma sociedade mais equânime e solidária, ou mais injusta e competitiva. Estudos mostram as consequências e os impactos sociais de um e outro projeto de educação. Read More →

Mães não ganham menos porque têm filhos

À medida que se avança na estrutura salarial, a diferença de remuneração entre os sexos tende a aumentar? Há diferenças salariais entre mulheres e homens com e sem filhos? Evidência sugere que mulheres de classe baixa possuem menor chance de estarem trabalhando quando há crianças pequenas em casa, mas a diferença de salários entre homens e mulheres não está atrelada ao tamanho da prole. Read More →

Critérios para submissão de manuscritos ao periódico Paidéia

Finalizando a Semana Especial do periódico Paidéia no Blog SciELO em Perspectiva | Humanas, apresenta-se a importância da leitura atenta das normas e do checklist de submissão da Paidéia para confecção do manuscrito. Convidamos todos a assistirem o vídeo do editor júnior com explicações aprofundadas de todo o processo. Read More →

Flow no trabalho é possível? Como avalia-lo?

Flow no trabalho caracteriza-se pelas experiências positivas vivenciadas pelos profissionais. O impacto positivo do flow no trabalho motivou o estudo de adaptação do Inventário de Flow no Trabalho (WOLF). Os resultados demonstraram que o WOLF se constitui como um instrumento confiável para avaliar o estado de flow no contexto laboral. Read More →

Conversações públicas com a população LGBT

Como lidar com a violência contra a população LGBT? Estudo apresenta uma alternativa de resposta a essa questão que pode inspirar outras pesquisas e iniciativas práticas por meio de projeto. Evidencia como uma das estratégias preventivas, o Projeto Conversações Públicas (PCP), que se trata de metodologia para grupos em conflitos que tem por objetivo analisar o processo grupal do PCP, com foco nos efeitos da estrutura da conversa nas interações empreendidas. Read More →

Como lidar com a natureza e composição de transtornos mentais? Investigações com os transtornos da personalidade borderline e antissocial

Estudo discute sobre a natureza e composição dos transtornos mentais. Em 2017, foi proposto o Hierarchical Taxonomy of Psychopathology (HiTOP), um modelo hierárquico para explicar como os transtornos se agrupam. Esse modelo reflete a concepção contemporânea dos transtornos da personalidade, compreendendo que todas as pessoas têm todos os traços de personalidade, variando somente em relação ao nível em que esses traços são apresentados. Read More →