Como parem as Mães Waldorf da Demétria? Em 2013, por seis meses, realizamos uma etnografia sobre a gestação e o parto na Antroposofia, no bairro rural da Demétria, em Botucatu, São Paulo. Atualmente, há um campo de pesquisa articulado entre as Ciências Sociais e a área da saúde para estudar as novas formas de parir na contemporaneidade. As pesquisas brasileiras apontam para diferentes contornos sobre o parto. … Read More →
Cultura ancestral para entender a Amazônia de ontem e de hoje
Arqueologia e saúde indígena são tema de dois artigos em destaque da primeira edição do ano do Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas. Com uma trajetória centenária, o Boletim publica resultados de pesquisas com foco em Antropologia, Arqueologia e Linguística na Amazônia. … Read More →
As políticas educacionais têm contribuído para a inclusão social, étnica e de gênero?
O número 251 da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) destaca entre outros temas a inclusão social, étnica e de gênero por meio da educação. Os estudos permitem refletir sobre a inclusão como exercício de partilha de conhecimentos e experiências de forma a alterar posições sociais estabelecidas historicamente e promover o desenvolvimento para toda a sociedade. … Read More →
Até quando iremos negligenciar a Saúde nos Estudos de Impacto Ambiental? Uma análise sobre a relevância da Avaliações de Impacto à Saúde (AIS).
A análise de impactos à saúde é realizada de forma superficial em licenciamentos ambientais e na adoção de algumas políticas públicas. Nesse sentido, a adoção de uma ferramenta padronizada de Avaliação de Impacto à Saúde (AIS) evitaria a geração de inequidades em saúde e reduziria os custos associados nesse setor. … Read More →
Como se pode entender a categoria trabalho pedagógico como descrição do trabalho dos professores na escola?
Pesquisa visa a colaborar para a distinção de “trabalho pedagógico” em relação à concepção de “prática pedagógica” e de “ação pedagógica”, colaborando, assim, para o resgate dos sentidos desse trabalho específico na escola. Partiu-se de como a categoria trabalho pedagógico é apresentada na literatura, elaborou-se compreensões dela e, à luz das pesquisas já realizadas, observou-se essas compreensões no cotidiano escolar, a partir dos discursos de professores. … Read More →
Que fatores favorecem ou não o aproveitamento e a permanência no Ensino Superior?
Educação e Pesquisa publica, em seu volume contínuo do ano de 2018, seção temática sobre o Ensino Superior. O tema tem sido objeto de crescente interesse acadêmico em diferentes países, o que parece decorrer, dentre outros fatores, da ampliação do acesso à universidade a camadas antes não presentes nesse nível de escolarização. … Read More →
Síndrome da fragilidade, antidepressivos e a reflexão de gestores e profissionais sobre as ILPIs
A Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia (RBGG) inicia 2018 com um número bastante rico de temas. Dois artigos, no entanto, mereceram destaque nesta edição: um sobre a relação entre a síndrome de fragilidade e o uso de antidepressivos e outro sobre as dimensões atribuídas às Instituições de Longa Permanência do Idoso (ILPIs) por gestores e profissionais. … Read More →
Os olhares de Eugène Sue e os folhetins na Buenos Aires do século XIX
Pesquisa apresenta os folhetins em circulação nos periódicos argentinos a partir da década de 1840 e busca refletir sobre a recepção, circulação e comercialização editorial deste gênero na região rio-platense. Como resultado do boom da literatura industrial, como ficaram conhecidos esses folhetins, Buenos Aires viveu uma especulação editorial sem precedentes. … Read More →
Normatividade, instituições e teoria psicanalítica: a psicanálise e suas inserções
O primeiro número de 2018 de Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica apresenta diferentes presenças da psicanálise, seja ela articulada ao campo da cultura e da norma – em que são pensadas temáticas como a feiura e o gênero –, ao espaço das instituições (por exemplo, universidade, hospital e escola), ou ainda, dentro de uma perspectiva de pesquisa teórico-conceitual que investiga noções como: a transferência, o sujeito e a pulsão. … Read More →
Ética e Estética têm a ver com Educação?
O que identifica Ética e Estética é o fundamento polissêmico da linguagem que as constitui, em contraposição à linguagem monossêmica da Ciência. Assim, encontra-se uma interpretação da Modernidade e da Pós-modernidade e os modos da Educação, tentando superar uma visão monossêmica desta, passa-se a pensar nas possibilidades daquilo que se pode chamar de polissemia escolar. … Read More →
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