A imitação das atividades do pesquisador por parte do estudante na iniciação científica pode favorecer a aprendizagem da ética na pesquisa de maneira mais efetiva do que o simples contato com os chamados códigos de conduta, o que representaria uma importante alternativa formativa em um momento de proliferação de normas. … Read More →
Cadernos EBAPE.BR apresenta edição temática sobre perspectivas decoloniais e afrodiaspóricas
A edição temática do Cadernos EBAPE.BR traz oito artigos instigantes e profundos sobre a batalha diária pela preservação da vida e sobre o impacto da perspectiva eurocêntrica na Gestão e dinâmicas organizacionais. Desafiamos narrativas existentes, iluminando histórias ocultas da escravidão negra. Junte-se a nós nessa luta pela justiça e igualdade! … Read More →
Refugiados venezuelanos criam estratégias de comunicação e superam limitações institucionais no Brasil
Refugiados venezuelanos que chegam ao Brasil enfrentam restrições no acesso à comunicação e à informação, contornadas por meio de práticas coletivas. Essas assimetrias e desigualdades de acesso/uso de tecnologias normalizam uma lógica de vigilância e controle, mecanismos que os mantêm marginalizados enquanto buscam por oportunidades de melhores vivências. … Read More →
Aristóteles ainda tem muito a nos ensinar sobre a formação e a prática docente hoje
A partir da hermenêutica da “Ética a Nicômaco”, de Aristóteles, é possível encontrar contribuições para elucidar a especificidade da Práxis Pedagógica, diante da teoria e da mera téchne, bem como da natureza do saber que necessariamente a acompanha: a “sabedoria Prática” intrinsecamente ética. … Read More →
Reforma da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil como resultado do Novo Ensino Médio
Uma reforma da Educação Profissional e Tecnológica que está em desenvolvimento desde 2016 encontra-se hoje em uma etapa de anticientificismo e desvalorização do trabalho docente, alinhando-se com o quadro de contrarreformas neoliberais do Brasil contemporâneo. Para preservar a concepção de formação humana integral e a perspectiva politécnica, será necessária uma mobilização da classe trabalhadora. … Read More →
Discussões sobre representações LGBTQIA+ na publicidade devem ser incentivadas e fortalecidas
Entender as representações LGBTQIA+ na publicidade é uma preocupação crescente que ainda ocupa pouco espaço na produção científica. Entre 2000 e 2020, menos de 1% dos trabalhos apresentados em três tradicionais congressos da área de Comunicação tiveram esse foco, reforçando a necessidade de discutir, refletir e promover a compreensão das vivências LGBTQIA+. … Read More →
Mídia de negócios constrói narrativas de sucesso e minimiza dificuldades para jovens empreendedores
As concepções de juventude empreendedora presentes em reportagens publicadas, entre 2018 e 2019, na revista Pequenas Empresas, Grandes Negócios, da editora Globo, colocam esses sujeitos como protagonistas de mudanças sociais, mas não exploram os desafios no mercado de trabalho em um sistema capitalista, tal como a precarização trabalhista que fomenta as desigualdades econômicas. … Read More →
Obras de Calixto sobre a capoeira revelam parte da história da cultura afro-brasileira
A partir da análise da obra do artista visual Calixto Cordeiro (1877-1957), com toda a riqueza de seus desenhos e legendas, é possível desenvolver novas reflexões e perspectivas pedagógicas que envolvem a história da capoeira, contribuindo para uma melhor compreensão da cultura afro-brasileira e para o seu respectivo ensino nas escolas. … Read More →
Escrita reflexiva como processo de responsabilização enunciativa para o letramento didático-digital
As práticas de letramentos didático-digitais, a partir da escrita reflexiva em resenhas críticas, podem colaborar nos usos responsivo e responsável da escrita nos contextos formativos de (futuros) professores. Desse modo, ratificamos a urgência no incentivo e no fortalecimento de pesquisas socioculturalmente situadas durante o processo de (trans) formação docente. … Read More →
Conceito de inclusão apresenta contradições práticas e revela necessidade de transformar espaços
O conceito de educação inclusiva objetiva destacar as fendas existentes na sua ideia e concepção, que fora significada como princípio orgânico da modernidade no que se refere à construção de uma sociedade igualitária. Para tanto, denuncia a aceitação irrefletida deste composto contraditório mediante robusta análise histórica, apontando para a necessidade de superação dialética desta ideia. … Read More →
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